Requisitos

En mi Centro, sería un total de 25 alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural. Las edades de los alumnos están entre 18 y 25 años.

Proceso

Proyecto de creación de un fichero de recursos de Ocio y Tiempo libre (en adelante OTL) compartido entre diferentes centro educativos de la Comunidad de Madrid.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Me voy a basar en el modelo metodológico i2K que se compone de los siguientes pasos: Definir las necesidades de información, Localizar la información, Selección y proceso de la información, Organización de la información, Crear y compartir y Evaluación de la información y el proceso.

Se pretende que los alumnos creen un fichero de recursos obtenido a través de la información disponible en Internet relacionado con el OTL del municipio de Móstoles donde se encuentra enclavado el Centro Educativo. De esta manera obtienen y seleccionan información disponible en diferentes webs, para, posteriormente, estructurarla según diferentes criterios: tipología genérica de los recursos, destinatarios, entidades que la promueven: públicas, privadas...

Se dividen en 5 grupos de 5 alumnos cada uno para centrarse cada grupo en diferentes tipos de recursos.

A continuación, comparten y difunden dicho fichero de recursos en una página web creada a tal efecto así como en el blog creado por los propios alumnos en el primer trimestre. Se plantea también ponerse en contacto con otros IES de la Comunidad de Madrid, donde se les anima a colaborar para que cada uno, desde su localidad o área donde esté ubicada cree otro fichero de este tipo, de manera que que empiece a generar un fichero más completo formado por la suma de los diferentes Centros que aportan su propio fichero y los recursos contenidos en ellos.

Evaluación

Se plantearán criterios de evaluación para valorar si los objetivos se consiguen y si se emplean los recursos TIC reseñados anteriormente. Algunos ejemplos de estos criterios pueden ser:

· Los alumnos seleccionan información de internet de utilidad y acorde con los objetivos planteados

· Los alumnos participan en el foro mostrando sus opiniones sobre los recursos encontrados

· Los alumnos estructuran la información obtenida y se apoyan en herramientas “digitales” para plasmar los recursos.

Notas