Requisitos

·         Analizar distintas situaciones problema dadas en clase

·         Sumar y restar números decimales

·         Presentar la plantilla del juego del laberinto

Proceso

Con este proyecto se pretende que los estudiantes  resuelvan operaciones de suma y resta con los números decimales  y lo representen  mediante un juego en  scratch  

Estándar MEN que cubre: Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos

Actividades Docente

1.     Presentar la actividad a los estudiantes mediante la propuesta de una situación aritmética de la vida cotidiana donde ellos  identifiquen el escenario en que se desarrolla,  los personajes que intervienen, la operación que la resuelve y la respuesta correcta, para que finalmente represente mediante un dibujo el problema

2.     Presentar  un ejemplo de un laberinto en scratch donde el estudiante interactué y  vea claramente como a través de las operaciones  de suma y resta de números decimales,   avanza hasta llegar a la meta y culminación  del juego, se le pide al estudiante que escriba las características sobre el escenario, objetos y obstáculos observados por el durante el juego

Meta volante

Después de que los estudiantes hayan  interactuado con el laberinto presentado por el  docente. Se propone como tarea la elaboración de las plantillas  en  octavos de cartulina  donde se muestre los escenarios del   laberinto que  representara en scratch de su problema aritmético

3.     Socialización de  la plantilla y correcciones necesarias

4.     Después de la revisión y correcciones de las plantillas al estudiante;  el docente propone a los estudiantes la creación en scratch de los fondos que  utilizará en el juego del laberinto

Meta volate

Una vez creados los fondos del juego el estudiante deberá escribir la características de cada uno de los elementos que desea utilizar así como de los  obstáculos

5.     Dara instrucciones para  la creación de los elementos y obstáculos que se utilizaran en el juego

6.     El docente pedirá a cada estudiante que socialice su juego y que además interactúe con los juego de sus compañeros

Actividades Estudiante

1.     Estar  atento al docente durante  la presentación de la actividad, representando el problema  mediante un dibujo en el cual identifique cada unos de los aspectos pedidos por el docente

2.     Interactuar con el juego del laberinto  presentado por el docente, y  realizar los apuntes   sobre las características  del escenario y de cada uno de los elementos  y obstáculos observados durante la ejecución del juego

 Elaborar en casa la plantilla del laberinto en  un octavo de cartulina donde se muestre claramente el fondo, los objetos y el recorrido a realizar desde el inicio hasta el fin, además mostrando los obstáculos que se presentaran 

 3.     Presentar la plantilla para la socialización en clase

4.     Diseñar los fondos  a utilizar en el juego del laberinto

El estudiante realizara una caracterización de cada uno de los elementos y obstáculos utilizados en su juego del laberinto

 5.     Diseñara  los elementos  y los obstáculos del laberinto de acuerdo a las plantillas antes elaborada por ellos y teniendo en cuenta las recomendaciones hechas por el docente

Evaluación

Notas

agradecimientos a la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe quien facilito la capacitación en scratch, asi como al instructor Willy figeroa por su valiosa colaboracion y paciencia para la culminacón de este proyecto