Proyecto Ciencias Naturales Física La Conducción Del Calor Y Su Aprovechamiento
La Conducción Del Calor Y Su Aprovechamiento
Publicado el 29 Octubre de 2020
Autor: Ariana Muñoz
Descripción
La intención educativa, es que los alumnos de 5º de primaria comprendan los fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
La utilidad de la energía se manifiesta en que, gracias a ella el ser humano puede realizar procesos y trabajos que le garanticen la supervivencia a la cabeza de las otras especies animales, la comodidad, y el dominio que ha venido ejerciendo por largo tiempo sobre el medio natural.
El uso de la energía es importante, pero es fundamental saber cómo se transfiere y las formas en que se manifiesta.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A LOGRAR
- Explicar el funcionamiento de la convección, conducción y radiación.
- Describir los procesos de transferencia de calor en algunos materiales, así como también, el uso de conductores y no conductores de calor.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Física
Edad: - Entre 15-16 años
Duración: Una sesión de 50 minutos.
Herramientas:
Audio
Imágenes
Video
Objetivos
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Proporcionar conocimientos complementarios que permitan ampliar y profundizar la comprensión de los fenómenos térmicos.
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Describir, de manera detallada, los fenómenos de conducción de calor, de convección de calor y de radiación térmica.
Recursos
En caso de presentar alguna duda consultar a tu maestro para que se realice una videollamada personal o grupal ya sea por Google Meet o ZOOM.
Requisitos
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Manejo básico de las TIC.
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Comprensión de conceptos.
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Adaptación de conceptos a un lenguaje más propio.
Proceso
Nos enfocamos en que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para observar la utilidad de la energía que se manifiesta, pues gracias a ella el ser humano puede realizar procesos y trabajos que le garanticen su supervivencia. El uso de la energía es importante, pero es fundamental saber cómo se transï¬Âere y las formas en que se maniï¬Âesta. Lograr observar que con utensilios que utilizamos en la vida cotidiana podemos ver la conducción, convección y la radiación.
Actividades Docente
- Proporcionar a los estudiantes un medio que estimule un cambio de estudio, fomentado y apoyado en el uso de materiales interactivos, prácticas desimulación y trabajo personal.Coordinar el entorno de enseñanza con el entorno de aprendizaje.Utilizar la red para facilitar el intercambio de material de trabajo: entrega de problemas,resolución de los mismos, correcciones, etc.
- Los elementos de multimedia, imágenes y recursos que posibilitan la interacción y permitan, acada categoría de estudiantes, lograr la adquisición del conocimiento.
- Brindar la atención que merecen los estudiantes que en el modo presencial son poco participativos, pero virtualmente,tienen mayor facilidad de expresión.
- ¿Qué tipo de información percibe mejor el estudiante: sensorial o intuitiva?
- ¿A través de qué modalidad percibe más efectivamente la información sensorial: visual o verbal?
- ¿Cómo prefiere el estudiante procesar la información que percibe: activa o reflexivamente?
- ¿Cómo logra entender el estudiante: secuencial o globalmente?
- ¿Es amigable la estructura del curso?
- ¿Promueve la interacción entre los actores?
- ¿Se observa la colaboración de los estudiantes?
- ¿El clima del uso en foros y chat es de respeto y cordialidad?
Actividades Estudiante
Inicio En nuestra vida cotidiana empleamos el calor para llevar a cabo muchísimas actividades y manufacturar objetos. En tu cuaderno elabora una lista con dibujos sobre todo o que se puede hacer utilizando calor. Desarrollo- Investigar cómo se propaga el calor y explicalo en un párrafo en sus cuadernos.
- Revisar la lectura proporcionada, copia y pega el siguiente link:(http://chicasfisicas.blogspot.com/2008/09/transferencia-de-calor_12.html)
- Sugerir a los alumnos tomar nota de las ideas más importantes en el cuaderno y buscar todas las palabras que no conozcan en el diccionario.
- Con base en la lectura, elaborar en el cuaderno una tabla con las similitudes y las diferencias entre la conducción, la convección y la radiación del calor.
- Elaborar un ilustrado sobre los tres mecanismos de propagación del calor, y ahora construye los conceptos con tus propias palabras y dibujando ejemplos distintos a los empleados en el material didáctico y en la lectura.
- Para terminar ve el siguiente video en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=8LWmFqJ5HpI
Evaluación
La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio. La evaluación nos permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender y debe mostrar congruencia entre saber y desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad. Desde el momento en que el alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar, proporciona información de su propio sistema de enseñanza en la casa, así como el de la escuela, y en conjunto, ambos contribuyen a mejorar el propio proceso evaluativo ya que brindan oportunidades formativas para que, con la información recabada por diferentes métodos, generen conexiones que contribuyan a fortalecer la calidad de su formación, en este caso, el alumno junto con el maestro, generan de forma explícita métodos de evaluación más congruentes dentro del aula, fortaleciendo así, la educación y las mismas prácticas docentes. La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para intervenir oportunamente y “decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos”.- Reconoce los tres tipos de mecanismos de transferencia de calor.
- Identifica la conducción a través de un material.
- Identifica los factores que provocan el mecanismo de convección, conducción y radiación.
- Relaciona la radiación con la transferencia de calor.
- Trabaja de manera precisa y eficaz.
- Si el alumno durante la sesión presenta obstáculos, problemas o debilidades mantener contacto frecuente hasta que los puntos anteriores se vean como una fortaleza en el estudiante.
Notas
AUTORAS Dulce Alejandra Bautista Marcos. Sheyla Vianney Hernández Cerecedo. Beatriz Ariadna Hernández Santiago. Ariana Muñoz Hernández. Frida Isabel Villegas Amador.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.