Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Animacion De Narraciones
Animacion De Narraciones
Publicado el 25 Febrero de 2011
Autor: ALEJANDRA PALLARES HERAZO
Descripción
El presente proyecto permite al estudiante crear una animación donde se represente con personajes y movimientos elementos característicos de una obra del género narrativo con diálogos y eventos, permitiendo agregar además elementos imaginarios por parte de cada estudiante recreando la historia ( DON QUIJOTE DE LA MANCHA, EL PRINCIPITO, LA GITANILLA entre otros) a través de la herramienta informática Scratch.
ESTANDARES MEN El estudiante puede interpretar o escribir historias que posean una estructura de cuento.
Recreará relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Mapas Conceptuales
Objetivos
El estudiante a partir de la lectura de una obra narrativa desarrollará una animación, donde aplique elementos propios de la narración (personajes, tiempo, lugar, tema).
Con la animación de la narración creada en scratch el estudiante estará en capacidad de agregar por lo menos 4 elementos imaginarios a las partes de la historia dentro del inicio, el nudo o el desenlace..
Recursos
Sala de informática con programa Scratch
Conexión en red
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Requisitos
Lectura textos narrativos
Identificación estructura de la narración
Identificación de los elementos de la narración
Conocimientos básico de informática
Conocimientos básicos manejo scratch
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Proceso
El presente proyecto permite al estudiante crear una animación donde se represente con personajes y movimientos elementos característicos de una obra del género narrativo con diálogos y eventos, permitiendo agregar además elementos imaginarios por parte de cada estudiante recreando la historia ( DON QUIJOTE DE LA MANCHA, EL PRINCIPITO, LA GITANILLA entre otros) a través de la herramienta informática Scratch.
ESTANDARES MEN El estudiante puede interpretar o escribir historias que posean una estructura de cuento.
Recreará relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.Actividades Docente
Explicar la actividad, haciendo énfasis específico en los objetivos y producto como resultado esperado.
Proponer el texto narrativo que se utilizara para la animación.
Pedir que hagan un recuento oral del texto narrativo seleccionado.
Hacer un repaso de los elementos y partes de la narración tema previamente desarrollado.
Sugerir a los estudiantes que organicen su idea de manera escrita respondiendo a la pregunta ¿qué quiero hacer?
Pedir al estudiante que seleccione los escenarios y objetos a trabajar relacionados con la narración.
Decir a los estudiantes que agreguen a los escenarios diálogos, movimientos y situaciones para crear la animación del texto narrativo.
Asesorar a los estudiantes durante la elaboración de la animación.
Dar a conocer a los estudiantes la rúbrica o criterios de evaluación antes de la entrega final.
Evaluación de la actividad en general
.Actividades Estudiante
Poner atención a la explicación de la actividad y demás aportes del docente.
Participar en el recuento de la narración del texto narrativo base de la animación.
Consignar en una hoja la estructura de la historia ideas principales de su animación. Respondiendo a la pregunta ¿Que quiero hacer? (ruta de navegación).
Seleccionar en los archivos de scratch y la red los escenarios y objetos de la animación de la narración.
Iniciar la animación agregando diálogos, movimientos y situaciones a los y objetos y / o personajes.
Seleccionar un mínimo de 4 elementos imaginarios a la narración sean nuevos objetos escenarios o situaciones.
Compartir a los compañeros y docente los avances en su animación.
Comprobar la realización de las instrucciones dadas. Revisión general de la presentación.
Presentación en video beam a todo el curso.
Envió del trabajo final al docente vía correo eléctrico
.Evaluación
.RUBRICA DE VALORACION
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NIVEL SUPERIOR |
NIVEL ALTO |
NIVEL BASICO |
NIVEL BAJO |
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ANIMACION |
La animación está muy bien desarrollada los elementos tienen diálogos movimiento y funcionan al ser iniciados.
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La animación está bien desarrollada y se relaciona con el texto guía. |
Realizo la animación y se relaciona con el texto guía. |
La animación está incompleta o no hay evidencia de su realización. |
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ELEMENTOS NARRATIVOS |
En la narración se evidencian claramente elementos de la narración tiempos personajes lugares y temas especifico desde las principales ideas del texto quía y de los detalles importantes relacionados. |
Se evidencia la presencia de algunos elementos de la narración concuerda con los elementos principales del texto. |
Se dejan ver características de los textos narrativos pero levemente. |
no se evidencian aspectos narrativos dentro dela animación |
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ELEMENTOS IMAGINARIOS |
El trabajo cumple con el mínimo de elementos imaginarios y dejan ver alto grado creatividad e imaginación. |
El trabajo contiene el mínimo de elementos imaginarios solicitados y se integran a la historia. |
El trabajo cumple con el mínimo de elementos imaginarios en ocasiones parecieran no integrarse a la historia |
El trabajo no contienen el mínimo de elementos solicitados o no se integran coherentemente a la historia |
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PRODUCCION TEXTUAL |
La animación incluye diálogos muy coherentes entre los personajes manteniendo relación con la historia inicial no hay errores significativos de ortografía. |
En los diálogos hay coherencia textual se presentan algunos errores significativos de semántica y ortografía. |
Hay presencia de diálogos de alguna manera coherentes falta mayor cohesión en el texto hay presencia de errores semánticos y ortográficos. |
No hay presencia de dialogo o este es incomprensible no guarda relación con la historia ni los personajes |
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TIEMPOS DE TRABAJO Y PUNTUALIDAD |
Complimiento con las actividades requeridas para cada sesión en los tiempos acordados. |
Complimiento con las actividades requeridas para cada sesión |
Cumplió con la mayoría actividades programadas para cada sesión según el tiempo dado para las mismas. |
No tuvo en cuenta el tiempo para la entrega de las actividades y el trabajo final o no hubo entrega del mismo.
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Notas
.Proyecto elaborado por docente Alejandra Pallares Herazo dentro de la capacitación SCRATCH para la Institución Educativa Republica del Líbano.
Fecha y lugar de elaboración : Cartagena, 23 de febrero de 2011
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.