Requisitos

Para iniciar el proyecto se deben tener en cuenta los siguientes requisitos:

• Conocimiento del concepto de sistema solar y  de planetas
• Manejo del computador

Proceso

Este proyecto tiene como finalidad que el estudiante identifique los planetas del sistema solar y reconozca algunas de sus características.

Además que sea capaz de ubicar los planetas dentro de un bosquejo predeterminado.

Para ello el estudiante desarrollara un juego en Scratch, en el que se simulan las orbitas de los planetas y los usuarios ubicaran los planetas en su respectivo lugar.

Estándar del MEN

• Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características  dela materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.
• Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de posición.

Actividades Docente

• Realizar una actividad diagnóstica sobre los conocimientos previos que el estudiante tiene del tema  sistema solar. 

• Explicar ¿Qué es el sistema solar? y como está formado. 

• Mostrar a los estudiantes un ejemplo de un proyecto de scratch, donde aparecen varios personajes que explican lo que es el sistema solar y las características principales de cada uno de  los planetas que lo  conforman, para finalizar con un juego, donde  se deben ubicar los planetas  su respectiva orbita.

• Pedir a los estudiantes que piensen  en el diseño de un juego en scratch con el tema  sistema solar, creando personajes animados, planetas y orbitas.

 Meta Volante1:

Pedir a los estudiantes que ingresen al programa Scratch y que teniendo en cuenta el proyecto mostrado, elaboren un fondo o un escenario que cumplan con los requerimientos del juego.

Pregunta Inesperada o de Reflexión con los estudiantes

• ¿cómo se crearía  en Scratch una opción que permita cambiar de  fondo?  

 META VOLANTE 2

Plantear al estudiante la posibilidad de crear otros fondos donde aparezcan nuevos objetos, donde algunos  puedan  ser los personajes que participen en el proyecto.

 Pregunta Inesperada o de Reflexión con los estudiantes

• ¿Cómo lograrían  hacer que los personajes llevaran una secuencia de dialogo?

 META VOLANTE 3

Pedir a los estudiantes que programen los objetos en el juego con la siguiente condición: Si al arrastrar con el mouse el objeto a la órbita correcta  aparezca  el mensaje Muy bien y cuando no  aparezca el mensaje fallaste, además que los personajes guarden un orden lógico de aparición.

  Pregunta Inesperada o de Reflexión con los estudiantes

¿Qué pasaría si no oculto los objetos  o personajes en cada uno de los fondos?

 Realizar las pruebas de cada uno de  los proyectos para realizar  las correcciones necesarias.

 Sustentar  los proyectos por parte de los estudiantes. 

Actividades Estudiante

• Estar atento a las explicaciones dadas por el docente

• A través  de un escrito plasmar el

Concepto de sistema solar y las Características claves de cada  

            Uno de los planetas.

• Prestar atención a las indicaciones y requerimientos  para la elaboración del proyecto.

• Imaginar cómo crear un juego teniendo en cuenta la temática (sistema solar).

ü  Ubicarse en el computador asignado e ingresar al programa Scratch, y guardar el archivo en el escritorio, o memoria USB.

ü  Diseñar ó importar su primera pantalla o fondos (editor de pinturas) y darle un nombre.

ü  Elaborar otro fondo.

 ü  Reflexionar sobre la pregunta hecha por el docente y buscar la herramienta o comandos que le permitan esta acción

ü  Ingresar a internet y descargar objetos  relacionados con el tema(planetas, orbitas, sistema solar)

ü  escoger los nuevos objetos deseados.

ü  Reflexionar sobre los diálogos más apropiados que asignará a los  nuevos objetos

 ü  Reflexionar sobre la pregunta hecha por el docente y buscar la herramienta ó comandos que le permitan esta acción

 ü  Tener claridad en la programación usada para los objetos y escenarios.

 ü  Asignar la programación o el tiempo a cada escenario y objetos.

 ü  Pensar sobre la pregunta hecha y buscar ayuda de los comandos  que le permitan realizar adecuadamente esta acción.

 ü  Participar en la prueba de los proyectos para realizar las correcciones y mejoras necesarias para la sustentación final.

 ü  Participar activamente  en la exposición de los trabajos, teniendo en cuenta las diferentes propuestas.

Evaluación

Notas