Proyecto Educación Física Nutrición y salud Un Acercamiento A Los Primeros Auxilios
Un Acercamiento A Los Primeros Auxilios
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Descripción
Los Primeros Auxilios
Es importante prestar los primeros auxilios para evitar situaciones que coloquen en peligro la vida del ser humano. Somos conscientes que la escuela tiene una comunidad infantil vulnerable a ciertos accidentes (raspones, cortadas, desmayos) dado que los niños suelen participar en juegos de saltos, competencias, travesuras, entre otras, dentro del aula, en el recreo, en horas de educación física, salidas de campo, laboratorios, etc. Por ello, implementamos el botiquín como único recurso práctico e inmediato para atender estas necesidades de salud.
El botiquín se limita a los principales elementos de uso sanitario que no ofrecen complejidad en su manejo. El primer auxilio es el tratamiento inmediato y provisorio en caso de que ocurra un accidente.
Los accidentes más frecuentes en una situación son:
- Heridas simples: producidas por un elemento filoso, que lesiona la piel.
- Luxaciones: (dislocación o recalcadura) es el desplazamiento de dos superficies que han perdido su relación normal.
- Fracturas: es la rotura de un hueso, que puede ser completa o Incompleta, ésta a veces es una fisura, cuya causa es un golpe o caída.
Ficha técnica
Área:Educación Física
Asignatura:Nutrición y salud
Edad: - Entre 15-16 años
Duración: 1 Sesión
Herramientas:
Herramientas: recopilar información
Imágenes
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Objetivos
OBJETIVO GENERALAdquirir el conocimiento asertivo sobre el procedimiento a realizar como primer respondiente ante algunas situaciones esporádicas que generan inestabilidad en la salud
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Profundizar en la prevención de accidentes, aprender los conocimientos básicos sobre primeros auxilios.
·Respetar la integridad propia y ajena.
·Conocer la dotación indispensable de un botiquín.
·Fomentar actitudes de solidaridad y atención a accidentados.
Recursos
GUIA 1
DEFINICIÓN
PRIMEROS AUXILIOS :
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Conjunto de acciones simples, directas, otorgadas en el sitio del accidente o incidente por personas comunes, no técnicos en salud pero con un mínimo de conocimientos.
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Esta atención es temporal, rápida y de emergencia debiendo durar sólo hasta que la víctima no presente peligro vital o sea entregada a personal de salud.
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Siempre después de esta primera atención, la víctima debe ser evaluada por un médico en un centro asistencia.
Botiquín de Primeros Auxilios
Mueble fijo o portátil que contenga los elementos indispensables y de más rápida y sencilla aplicación por cualquier persona no técnica en salud.
a) Características: ·
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Debe estar completo pero no atiborrado de elementos y medicamentos peligrosos.
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· Acceso fácil, razonablemente ubicado y protegido.
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· Lista, stock de elementos que contiene para poder reabastecerlo.
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· Enumeración resumida de antídotos más necesarios, y procedimiento más eficaz escrito. ·
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Diagrama e instrucciones para realizar reanimación cardio pulmonar externo.
b) Componentes:
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· Debe tener
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Materiales de Curación
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Medicamentos E instrumental
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Antisepticos
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Elementos adicionales como:Suero fisiológico o agua oxigenada para asear heridas · Apósitos · Vendas de diferentes tamaños · Férulas para inmovilización de extremidades y dedos. · Pañuelo cuadrado
¿QUE ES EL PAS?
Son los pasos que se deben seguir, siempre en ese orden, ante una situación de emergencia con una o varias personas heridas que necesiten asistencia
Requisitos
Para el desarrollo de las actividades
1. El estudiante debera revisar las lecturas de los temas
2. Consultar los recursos didacticos
3. Realizar el test
Proceso
Actividades Docente
Actividad Docente
Mantener la agenda con las fechas exactas de los horarios que se desarrollaran las actividades
Hacer las invitaciones a los estudiantes, teniendo confirmada su participación.
Tener en buen estado los materiales de audiovisuales y demás elementos que se requieran.
Actividades Estudiante
Actividad Estudiante
Los educandos participaran en las diferentes actividades a desarrollar.
Mediante la práctica se aprende las acciones a realizar para cualquier eventualidad.
Realizaran consultas, entrevistas, videoas que ayudaran a reforzar el conocimiento
Evaluación
DIAGNÓSTICA: al inicio de la actividad, a modo de establecer acuerdos y compromisos de los alumnos con el proyecto.
DE PROCESO: durante la realizacion de la capacitación para corregir debilidades y afianzar fortalezas.
DE RESULTADO: al finalizar el ciclo reflexionando acerca de lo positivo y/o negativo de este proyecto,e laborando un test.
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.