Requisitos

1. Dispositivo electronico cargado.
2. Un espacio adecuado de trabajo.
3. Bocina o dispositivo para reproducir musica.
4. Colores.
5. Pintura de su preferencia.
6. Pegamento.
7. Papel de colores.
8. Hojas de colores.
9. Tijeras.
10. Cuaderno de actividades.
11. Hojas de trabajo.
12. Utiles escolares que posea en casa.

Proceso

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo, pinchar la linea y recortar).

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Como tarea previa se pedirá a los estudiantes que con ayuda de papá o mamá consigan la respuesta a las siguientes preguntas.

• Lugar de nacimiento
• Lo que más me gusta de mi familia.
• Mi película favorita.
• Mi juguete favorito.
• Una anécdota con amigos o hermanitos.

Elaborar con las manos una pintura donde reflejen quienes son ellos y compartirlo con la clase.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (adivinanza, colorear el dibujo, poner plastilina sobre el trazo, y pintura alrededor del tambor).

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Leer pictograma

Observar el video de la letra "M" el monstruo Martin

ACTIVIDAD DE CIERRE

Con ayuda de revistas y libros, elaborar un collage de la letra M y m.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Libro "Mi álbum" pag. 18.

Preguntar si alguna vez han ido al zoológico y que han observado. Escuchar sonido e irlos encerrando en el libro.

Contar cuantos animales había.

DESARROLLO DE LA CLASE

Dibujar cual fue su sonido favorito en su cuaderno u hoja blanca.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y pintura dactilar).

ACTIVIDAD DE CIERRE

Leer pictograma.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Libro "Mi álbum" pag. 19 Explicar la diferencia entre un sonido y un ruido.

Poner los ruidos, escuchar con atención y al final dibujar cuales son los ruidos que no les gustaron.

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y bolitas de papel).

ACTIVIDAD DE CIERRE

Actividad de san valentin.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video monosílabo de los números.

Ejercicio del número 7. Lentes, Trazar el número siete, contar los lentes hasta el 7 y colorearlo.

Utilizar fichas y tapitas para contar del 1 al 7.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER STORYTELLING

Se lee el cuento de los 5 horribles. Se pregunta cuál fue su parte favorita.

Cerrar los ojos y preguntar si el día de mañana ellos fueran personas con una profesión, cuál sería la razón, una lista de cosas buenas que saben, les gusta hacer y hacen bien. Resaltando sus talentos y habilidades.

Plasmarlo en un dibujo, compartirlo con la clase, opinar si es verdad que podría ser ese profesional.

Felicitarlos por su trabajo.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Leer Pictograma

DESARROLLO DE LA CLASE

Presentar la nueva letra "M".

Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Actividad Mm, trazar las letras con el lapiz, observar los dibujos y colorearlos.

Activación física.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIÓN

Ver video del cuento “Tristeza manual de usuario”.

Platicar cuales son las cosas que los hacen sentir tristes.

Plasmar en un dibujo lo que ellos hacen cuando se sienten tristes.

Realizar caritas divertidas y tomar foto para despedir a la tristeza.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Repetir la rima de don circulo.

Ejercicio círculos en paleta de acuarelas.

(Marcar con lápiz las lineas punteadas  y después pintar con acuarelas, cada círculo de diferente color).

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER STORYTELLING

Observar video “Me agrado a mí misma”. Conversar como era el personaje del cuento.

Lanzar pregunta “¿Cómo son ustedes?

Ir a un espejo, observarse y realizar un dibujo.

Mostrar su dibujo y expresar que es lo que más les gusto de ellos mismos.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Leer Pictograma.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y rasgado del trazo).

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Colocarse un zapato de otro miembro de la familia y uno propio.

Caminar con ellos unos pocos pasos, hablar de cómo se sienten sus pies, cual es la diferencia. Observar video sobre la empatía.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video monosílabo de los números.

Ejercicio del número 7. Preguntar si reconocen el número que esta plasmado en la hoja, contar los lapices y colorearlos. Utilizar acuarelas para pintar el número.

DESARROLLO DE LA CLASE

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y plastilina sobre el trazo).

Activación física.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIONES

Leer el cuento el gigante de villa arcoíris.

Hablarles sobre la felicidad, dibujar o traer 5 cosas que los hacen muy felices.

Bailar de manera libre la canción cantar de alegría.

Actividades Docente

• Pase de lista.
• Pausa activa.
• Poner videos y/o cuentos.
• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
• Cerrar sesion.
• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

• Pase de lista.
• Pausa activa.
• Poner videos y/o cuentos.
• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
• Cerrar sesion.
• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

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• Actividad en el cuaderno.
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• Actividad en el cuaderno.
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• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
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• Poner videos y/o cuentos.
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• Actividad en el cuaderno.
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• Poner videos y/o cuentos.
• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
• Cerrar sesion.
• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividades Estudiante

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
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• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
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• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Evaluación

Evidencias de clase semanales.

Pantalla interactiva en clase.

Notas