Requisitos

Ciencias Sociales: 

Para el desarrollo del proyecto, el estudiante debe estar en capacidad de: 

• Nombrar los planetas que conforman el sistema solar.
• Reconocer la ubicación y el tamaño de cada planeta.
• Identificar los planetas que pertenecen al sistema solar.
• Describir los planetas que conforman el sistema solar.

Informática: 

Para el desarrollo del proyecto, el estudiante debe estar en capacidad de: 

• Manejar la herramienta de dibujo de Scrath
• Crear fondos en el escenario
• Identificar el conjunto de instrucciones para programar los objetos y el escenario (enviar  y recibir, al presionar, Fijar tamaño, ir a)
• Buscar información a través de internet.

Proceso

El proyecto pretende que los estudiantes identifiquen y diferencien los planetas que conforman el sistema solar, para ello, deben utilizar la herramienta informática Scratch en la cual deben incluir un dialogo entre dos personajes, uno de ellos tiene conocimiento frente al tema y quiere enseñarlo a su compañero, el aprendizaje inicia con un viaje por el sistema solar y a medida que aparecen los planetas uno de los personajes va diciendo sus nombres, al terminar la presentación deben aparecer los planetas en el orden según la  posición del sol y al dar clic sobre cada uno de ellos se debe mostrar su descripción.

Para esta actividad los estudiantes deben tener un conocimiento básico de la herramienta Scratch y tener claros los conceptos relacionados con el sistema solar.

Actividades Docente

1. Explicar los objetivos del proyecto.
2. Exponer la actividad a realizar que consiste en desarrollar un viaje por el sistema solar presentando los planetas que lo conforma y su descripción.
3. Mostrar un ejemplo en Scratch del proyecto terminado, con el fin de plantear a los estudiantes los requerimientos solicitados  y aclarar las dudas que se presenten.
4. Meta volante 1: Pedir a los estudiantes que consulten y descarguen la información del sistema solar a través de internet.
5. Meta volante 2: Dar a conocer las etapas y solicitar al estudiante que inicien el desarrollo del  proyecto en Scratch creando 5 fondos que incluyan la descripción de 5 planetas del sistema solar.
6. Meta volante 3: Solicitar al estudiante que ingrese al programa Scratch y cree 5 fondos que incluyan la descripción de 5 planetas del sistema solar.
7. Meta volante 4: Solicitar al estudiante que ingrese al programa Scratch y cree 4 fondos que incluyan la descripción de 3 planetas del sistema solar y 1 en el que se visualice el universo.
8. Meta volante 5: Pedir al estudiante que diseñe 5 planetas del sistema solar utilizando la herramienta de dibujo de Scratch.
9. Meta volante 6: Pedir al estudiante que diseñe 5 planetas del sistema solar utilizando la herramienta de dibujo de Scratch.
10. Meta volante 7: Pedir al estudiante que diseñe 3 planetas del sistema solar y dos personajes utilizando la herramienta de dibujo de Scratch.
11. Meta volante 8: Indicar a los estudiantes las animaciones que debe contener la actividad y empezar la programación: el proyecto debe iniciar con una conversación entre los personajes en la cual uno de los dos pretende enseñar al otro los planetas del sistema solar incluyendo identificación, nombre y descripción.
12. Meta volante 9: Los estudiantes deben realizar una animación que permita el movimiento de los planetas a través de la pantalla, estos deben ir aumentando su tamaño hasta que termina su aparición. A medida que los planetas van saliendo uno de los personajes debe indicar su nombre.
13. Meta volante 10: Para terminar la actividad el estudiante debe programar que los planetas se organicen en el orden según la posición del sol y que al dar clic sobre alguno de ellos aparezca su descripción.
14. Asesorar a los estudiantes en la creación del proyecto.
15. Revisar continuamente el desarrollo del proyecto.
16. Evaluar los proyectos creados por los estudiantes.
17. Socializar los proyectos mediante una exposición general realizada por los estudiantes.

Actividades Estudiante

1. Atender la explicación de los objetivos del proyecto.
2. Tomar apuntes y atender la explicación de la actividad a realizar.
3. Tener en cuenta el proyecto ejemplo, participar en la explicación del programa y despejar dudas.
4. Meta volante 1: Realizar la consulta y descarga de información del sistema solar a través de internet.
5. Meta volante 2: Identificar las etapas de desarrollo del proyecto y crear 5 fondos que describan 5 planetas.
6. Meta volante 3: Crear 5 fondos que describan 5 planetas.
7. Meta volante 4: Crear 4 fondos, 1 en el que se visualice el universo y 3 referentes a la descripción de los planetas del sistema solar.
8. Meta volante 5: Diseñar 5 planetas del sistema solar.
9. Meta volante 6: Diseñar 5 planetas del sistema solar.
10. Meta volante 7: Diseñar 2 personajes y 3 planetas del sistema solar.
11. Meta volante 8: Realizar la programación de la conversación entre los dos personajes.
12. Meta volante 9: Realizar la animación del movimiento de los planetas a través de la pantalla.
13. Meta volante 10: Realizar la programación correspondiente para que los planetas se organicen en el orden según la posición del sol y que al dar clic sobre alguno de ellos aparezca su descripción.
14. Mostrar al docente los avances del proyecto y expresar las dudas que se tienen.
15. Presentar al docente el proyecto terminado para su evaluación.
16. Exponer el proyecto final al docente y a los compañeros de clase.

Evaluación

Notas