Requisitos

Conocimiento en el tema partes del computador y sus perifericos.

.manejo del computador.

.manejo intermedio  de la herramienta de Scratch ( Comandos basicos: al recibir,por    siempre si, si no, variables, operadores, apariencia).

.manejo basico de internet

Proceso

Este Proyecto aplica para los estudiantes de los grado 3 a 5 de primaria, para conocer,

aprender e identificar las partes basicas del computador y sus perifericos; asi mismo identificando cuales son de salida y entrada.

Para ello debe de crear un programa en Scratch en donde aplique el nuevo concepto

adquirido y cree un juego en donde aparezca la fotografia del periferico y al seleccio

narla el usuario y/o estudiante escriba el nombre del mismo, por cada acierto gana

puntos y si llega al 4 error debe comenzar de nuevo. La idea es obtener todos los

puntos por los aciertos ejecutados.

Actividades Docente

1 Hacer la presentacion del contenido del tema(realizar un juego en donde aparezcan las imagenes de los perifericos en donde al colocar el cursor en una de ella pregunte si es de salida o entrada si la respuesta escrita es positva gana puntos si es negativa genera error al sumar 4 errores debe comenzar de nuevo.

2 Explicar el tiempo que se debe desarrollar la actividad (3 clases c/u de 50 min).

3 Hacer retroalimentacion del tema desarrollando(preguntas a los estudiantes sobre el tema de partes del computador y sus perifericos).

4 Explicar a los estudiantes la actividad a desarrollar en Scratch(un juego que al seleccionar la imagen del periferico pregunte si es de entrada o salida y que el jugador escriba la respuesta correcta).

5 Introducir al estudiante en el ambiente de programador y que ingenie la forma de hacer el juego.(pensar que debe de hacer primero).

necesita en el juego.

7 Crear los objetos.

8 Que el estudiante busque en internet las imagenes de los objetos que necesita para crear el juego (http://www.google.com/imghp?hl=es&tab=wi).

9 Empezar con el desarrllo del programa del juego en Scratch.

10 Solicitarle al estudiante que ubique los objetos en el escenario

11 Solicitarle al estudiante que cree las variables que necesite para el programa(aciertos - errorer que sumen a medida de las respuestas dadas).

12 solicitarle al estudiante que programe los objetos segun requerimientos del programa (que se escondan, que aparezcan)

13 solicitar al estudiante que programe el escenario cuando gane.

Solicitar al estudiante que programe el escenario cuando pierda.

14 Socializar los proyectos realizados con los demas de la clases.

15 Concluir la actividad.

16 Evaluar el proceso

Actividades Estudiante

1 Estar atento

2 tomar nota

3 preguntar

4 participar

Evaluación

Notas