Proyecto Humanidades Ética y valores Ética En Las Organizaciones
Ética En Las Organizaciones
Publicado el 19 Febrero de 2021
Autor: Graciela Perez
Descripción
El curso de ética en las organizaciones está orientado a la formación de un profesional altamente cualificado para ser un líder dentro de las organizaciones. En ese sentido, se examinan las distintas dimensiones del ser ético, y el enfoque metodológico está orientado a la responsabilidad e integridad como valor humano.
De acuerdo a las nuevas necesidades y nuevos enfoques metodológicos, se agregará a este curso como novedad, el componente ético en la virtualidad, y para ello definiremos el curso en general dentro de la línea de investigación basada en la filosofía de las tecnologías y la ciudadanía digital en aras de la sensibilización y el entendimiento del Homo-digitalis como un sujeto de responsabilidades frente al nuevo uso de las tecnologías y redes de la información.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: El animal político Análisis del mito, sus símbolos y la forma de empoderamiento en la cultura occidental (mito de medusa) La ética épica La ética épica y su relación con el mito A través del análisis del mito de Prometeo se realiza una reconstrucción de conceptos básicos de la sociedad política y la ética (Hacer animación con audio) lectura como refuerzo ---cuestionario (espacio evaluativo) Realización de taller que dé cuenta la manera en que se relaciona la política con la ética Clase magistral (sincrónica) Clase magistral, presentación de diapositivas (grabar mi voz…OVA) 2 semana
Herramientas:
Audio
Bases de datos
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Herramientas: recopilar información
Imágenes
Líneas de tiempo
Páginas Web
Video
Videoconferencia
Objetivos
El objetivo principal del curso es comprender que la acción moral se va estableciendo de manera paulatina y que es dependiente de los contextos y las culturas en las que están inmersas con sus múltiples relaciones interpersonales y establecer que a partir de los principios éticos aceptados por todos de manera voluntaria y reflexiva se podría llegar a una sociedad del diálogo, mediante la puesta en escena de una ética discursiva propuesta por Habermas. Sensibilizar a los estudiantes de la necesidad de entender las distintas dimensiones del ser ético corporativo y las ténicas de liderazgo dentro de las mismas, así mismo explicar lo que es el homodigitalis y el reto frente a las nuevas tecnologías de la información.
Recursos
Requisitos
Conocimientos previos en ética filosófica y manejo de herramientas digiltales
Proceso
Actividad 1
- Foro de bienvenida
- Expectativas
- Conceptos generales
- Foro de bienvenida
-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A través del análisis del texto de Platón, #El Protágoras" y su descripción sobre el mito de Prometeo se realiza una reconstrucción de conceptos básicos de la sociedad política y la ética (Hacer animación con audio) lectura como refuerzo ---cuestionario (espacio evaluativo)
1 semana ( 4 horas)
Actividades Docente
|
UNIDAD 2. |
ÉTICA Y POLÍTICA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA |
||
|
CONTENIDOS |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
|
|
|
El problema Sócrates (apología) |
Puesta en común del dilema Sócrates y sus distintas detracciones del Estado Griego (Debate) video y foro de debate virtual |
|
|
|
La ética teleológica en Aristóteles |
Examinar las distintas éticas establecidas hasta el III siglo a.c |
|
|
|
Las virtudes según Aristóteles |
Establecer que tipos de virtudes distinguía Aristóteles |
|
|
|
Las Escuelas filosóficas de Grecia |
Diferencias y semejanzas de las distintas escuelas filosóficas griegas a.c |
|
|
|
La ética del cristianismo
|
Mediante una lectura general de un artículo titulado “los sacrificios humanos” los estudiantes abordarán la problemática, los aportes y las características de la ética cristiana (video más actividades variadas) |
|
|
|
|
|
tercera y cuarta semana |
|
Actividades Estudiante
|
La ética del deber en Kant |
Revisar los conceptos fundamentales en el pensamiento Kantiano (foro de discusiones a partir de una pregunta problema) |
|
¿Qué es la ilustración? El concepto de libertad |
Mediante lectura del texto de Kant ¿qué es la ilustración? Y una explicación por parte del profesor se examinaran los aportes fundamentales del concepto de libertad (Crucigrama) |
|
Emancipación |
Lectura y presentación de diapositivas (OVA) |
|
Los derechos humanos (declaración) |
Realización de ensayo sobre el concepto de libertad y dignidad humana (Exposición video) Quinta, sexta y séptima semana |
Evaluación
1. Cada actividad a realizar tendrá una poderación del 20%
2. Las actividades deben hacerse en el tiempo indicado
3. Se debe tener en cuenta únicamente la biliografía suministrada
4. Es responsabilidad de cada estudiante las citas que utilice y sus créditos a los autores
5. Los trabajos deben presentarse en texto PDF únicamente y con normas A.P.A sexta edición
Notas
* Frank Brady Morales Romero
Docente Ocasional de la Universidad del Atlántico-Barranquilla, Colombia
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.