Requisitos

1. Dispositivo electronico cargado.
2. Un espacio adecuado de trabajo.
3. Bocina o dispositivo para reproducir musica.
4. Colores.
5. Pintura de su preferencia.
6. Pegamento.
7. Papel de colores.
8. Hojas de colores.
9. Tijeras.
10. Cuaderno de actividades.
11. Hojas de trabajo.
12. Utiles escolares que posea en casa.

Proceso

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video sobre la primavera

Manualidad de la primavera Niñas: Hacer una corona de flores con los moldes - Niños: Hacer un prendedor de flores con los moldes.

DESARROLLO DE LA CLASE

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo, pinchar y bolitas de papel)

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Mostrar video 10 perritos: https://arbolabc.com/canciones-infantiles/yo-tenia-10-perritos

Explicar que el conteo puede ser también de manera regresiva.

Utilizar plastilina para que vayan creando los perritos y deshaciéndose de ellos.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

Conversar sobre el día de la mujer

Manualidad de la fecha alusiva.

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Ejercicio letra M. Trazar la letra "M" con tres colores distintos, trazar la oración "Emma ama a mamá" con lapiz, trazar el nombre de cada imagen y colorear.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER STORYTELLING

Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=suX9gVpyJk4

Mencionar en que somos buenos, que es lo que hacemos súper bien.

Elaborar una medalla de ganadores. Y ponerla en nuestra ropa.

DESCARGA ADMINISTRATIVA

SUSPENSIÓN DE LABORES

NATALICIO DE BENITO JUAREZ

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Repetir rima del cuadrado.

Actividad del cuadrado (dibujar los cuadrados con lapiz y colorear cada uno de diferente color).

DESARROLLO DE LA CLASE

Actividad "Plato del buen comer" recortar y pegar la imagen de los cubiertos sobre una superficie dura (cartulina, cartón, etc)

Pegar sobre ella envolturas de alimetos que se consumen habitualmente en casa. Exponer su trabajo.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIONES

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Libro Mi album pag. 20 - Adivina adivinador

Se pedirá a los niños que observen las imágenes, después se les leerán las rimas y deberán descubrir la respuesta. Juntos la escribiremos en el cuadrito.

DESARROLLO DE LA CLASE

Manualidad día de san patricio.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Continuando con el cartel de la semana anterior, lo van a explicar a sus compañeros.

 

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, dedo, colores y pintura).

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

Observar el video del conteo de numeros de monosilabo.

Ejercicio del número 8, los borradores.

ACTIVIDAD DE CIERRE

https://arbolabc.com/canciones-infantiles/un-elefante-se-balanceaba

Ver video de los elefantes, completar la canción hasta el 10.

JUEGO DE ORDENAR NUMEROS: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/cuenta-numeros-hasta-10/index.html

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (Realizar la adivinanza, completar el cuerpo del gusanito con lapiz, poner puntitos con pintura dactilar alrededor del trazo y colorear al gusanito).

DESARROLLO DE LA CLASE

Cuento "El plato del buen comer", se leera la historia usando titeres.

Hoja de actividad, colorear las partes del plato del buen comer, según el color del semáforo de alimentación.

ACTIVIDAD DE CIERRE

CLUB DE ARTE : FOTO Y VIDEO

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, dedito y plastilina).

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Ejercicio de lectura "La calabaza". Leer la historia, encontrar las letras M, 

Unir el dibujo con el número, del proceso correcto de la calabaza.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Pedirles a los niños que piensen en una ocasión donde ellos recibieron un buen o mal trato o ellos se lo hicieron a otra persona.

Crear un cartel en una hoja de cómo dar un buen trato a todos.

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (puntear y recortar el trazo).

DESARROLLO DE LA CLASE

Presentar al cuadrado y mostrar la rima.

Actividad señor cuadrado, pintarlo con acuarelas, recortarlo y poner las piezas en su lugar.

Activación física.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIONES

Miedo

Preguntarles a los alumnos para ellos que es el miedo y que hacen cuando sienten miedo.

Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=A8VYxvKoeGA

Pedirles que dibujen una cosa que les cause miedo, la coloreen y recorten.

Ir a un lugar donde este obscuro, y comenzar a narrar una historia divertida con todos los personajes que ellos inventaron y al final convertir sus miedo en algo muy divertido.

Actividades Docente

• Pase de lista.
• Pausa activa.
• Poner videos y/o cuentos.
• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
• Cerrar sesion.
• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

• Pase de lista.
• Pausa activa.
• Poner videos y/o cuentos.
• Actividad practica.
• Actividad en el cuaderno.
• Cerrar sesion.
• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

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• Pausa activa.
• Poner videos y/o cuentos.
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• Actividad en el cuaderno.
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• Poner videos y/o cuentos.
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• Actividad en el cuaderno.
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• Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividades Estudiante

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Ver video/cuento.
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• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
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• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

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• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

• Realizar dinamica de inicio.
• Ver video/cuento.
• Actividad juntos.
• Producto de la clase.
• Realizar juego o reto.
• Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Evaluación

Evidencias de clase semanales.

Pantalla interactiva en clase.

Notas