Requisitos

REQUISITOS.

Luego de recibida la capacitación, se procedió a enseñar a los niños el manejo del programa SCRATCH identificando y conociendo como se manipula, cuáles son sus herramientas, cuál es su finalidad; puesto que a través de este se puede implementar, conocer e identificar diferentes temas,  en este sentido los niños aprendieron y manejaron adecuadamente el programa con el desarrollo de varios proyectos solucionando las hipótesis que se han planteado.

Proceso

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN JOSE RONDON

SEDE NARIÑO II

ROSA ELVIRA SANTOS ESTUPIÑAN

MUNICIPIO TASCO BOYACA

OCTAVA JORNADA

¿QUE ES LA NATURALEZA?

EDUTEKA

DESCRIPCION

Este trabajo fue realizado con la orientación eficiente de Luisa. Esta capacitación me pareció importante e interesante, ya que introduce las nuevas tecnologías  o TICS con el fin de utilizarlas para un mejor aprendizaje de calidad en la metodología que día a día estoy aplicando.

El scratch es un nuevo lenguaje gráfico de programación que hace fácil crear historias interactivas, animaciones, juegos, música, arte, etc. Con todo lo anterior los niños desarrollan habilidades de aprendizaje creando proyectos, aprendiendo conceptos en matemáticas, informática sociales, naturales, en fin todas las áreas y adquieren experiencias en diseñar proyectos. En scratch los niños mezclan sonidos,  animaciones, imágenes logrando productos interactivos y creativos los cuales pueden subir a internet para compartirlos.

Para aplicar este programa surgieron algunas preguntas tales como: ¿Que es la naturaleza?, ¿Cómo dibujar un paisaje?, ¿Cuáles elementos componen naturaleza?, ¿Cuál es la diferencia entre plantas y animales?, ¿Quién creo la naturaleza?; entre otras.

Se observaron algunos seres vivos e inertes. Basado en lo anterior cada niño dibujo un paisaje, creo un cuento donde el tema principal fue la naturaleza. Se procedió a desarrollar en el programa SCRATCH el proyecto planteado.

Actividades Docente

DESEMPEÑO DE LA DOCENTE.

Durante todo el proceso tuve un papel activo como docente orientadora puesto que la motivación juega un papel importante en cualquier tipo o área de aprendizaje y de esta dependen los resultados obtenidos. Por ello, el acompañamiento fue vital, ya que se despejaron dudas e inquietudes frente al  manejo del programa y el desarrollo de la investigación, también se direcciono la propuesta de trabajo con el fin de que el manejo del programa SCRATCH se facilitara y las propuestas desarrolladas fueran adecuadas y pertinentes.

Actividades Estudiante

DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES.

Los estudiantes estuvieron muy atentos y motivados durante el desarrollo de la investigación ya que después de que les enseñe a manejar el programa se mostraron muy interesados en seguir adquiriendo nuevos conocimientos y expresarlos por medio de esta herramienta útil en el aula escolar.

Con las prácticas constantes bajo la orientación adecuada, fueron desarrollando las capacidades, destrezas y habilidades vivenciando todas las actividades planteadas de manera oportuna.

Evaluación

EVALUACION.

En este proceso se tuvo en cuenta el interés mostrado, la concentración de cada una de las actividades planteadas, la creatividad con que desarrollaron cada una de las etapas, además del trabajo final presentado en cada una de las prácticas establecidas. Sin embrago debido a que el aprendizaje es constante cabe anotar que no se termina el trabajo con este proyecto porque se siguen utilizando frecuentemente estas herramientas en el desarrollo de las clases.

Notas