Requisitos

Para la campaña de donación de equipo tecnológico

• Mapeo de públicos para situar a quién va dirigida la campaña 

• Investigación documental para contextualizar los antecedentes de campañas similares 

• FODA específico de las comunidades a las cuales irá dirigida la campaña   

• Selección estratégica de medios para la difusión de los mensajes 

• Mensajes clave planificados con las cualidades de penetración (cortos, simples) y de alto impacto. Medidos bajo los estándares de El Modelo de los Umbrales Comunicativos. 

• Conocimiento y comprensión de los conceptos principales del Modelo de los Umbrales Comunicativos.

• Seleccionar y diseñar los instrumentos de difusión (carteles, pappers, folletos, spots, etc). 

• Cronograma de actividades

• Datos cuantitativos para medir el éxito de la campaña

• Instrumento/formato de evaluación 

Para la capacitación/alfabetización mediática

• Equipo tecnológico suficiente y funcional 

• Conexión inalámbrica a internet 

• Docentes/personal capacitado o especializado pedagógicamente para enseñar a comunidades con necesidades específicas 

• DNC para detectar las necesidades específicas de la comunidad de adultos mayores, en cuanto al uso de tecnología/herramientas digitales 

• Programa pedagógico estratégico para optimizar el aprendizaje de la comunidad de adultos mayores 

• Manejo de dispositivos (computadoras, tabletas, smartphones, smartTV,)

• Conocimiento/dominio de la administración de archivos digitales

• Manejo de apps y buscadores (Facebook, Google, Yahoo, YouTube, Netflix, Twitter, etc) 

• Dominio de la literacidad digital para hacer búsquedas efectivas en internet

• Dominio de la creación de contenido 

• Conocimientos y habilidades para comunicarse y socializar en entornos digitales

• Dominio de los formatos multimedia 

• Cronograma de actividades 

• Actividades recreativas para facilitar el aprendizaje 

• TICs, TACs y TEPs para apoyar el aprendizaje 

• Formato/instrumento de evaluación

Propuesta Generalizada 

• Buscar apoyo para adecuar la infraestructura y obtener dispositivos smart.

• Se gestará el apoyo con las parroquias asociadas a la fundación y con organizaciones socialmente responsables, es decir una campaña estratégica para solicitar la donación de equipo de cómputo al asilo.  

• Crear un curso de capacitación adecuado a las necesidades de nuestro público objetivo. 

• Con antelación se realizará un  DNC para detectar las necesidades específicas que aquejan al asilo de Cáritas, enfocado en el uso de tecnología digital.

Proceso

Herramienta informativa: Recopilar información de manera grupal + Mentimenter

Propósito: El estudiante aprenderá la clasificación de software, su utilización y su aplicación dentro del computador, lo cual abrirá el campo de aprendizaje del lenguaje informático que dotará sus capacidades para comprender las instrucciones de utilización y lenguajes de las aplicaciones del computador. De esta manera el estudiante podrá desarrollar enseñanzas físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas que permitirán reforzar los conocimientos transformándolos en recuerdos y pensamientos.

Evaluación:

Herramienta: Podcast + Kahoot

Propósito: Esta sesión tiene por objetivo introducir a los adultos mayores a los primeros pasos del uso de internet, enseñándoles cómo utilizar el buscador Google y realizar búsquedas con palabras o conceptos clave. De igual manera se les mostrará las herramientas que este buscador ofrece, tal como, la búsqueda de imágenes, videos, correo electrónico, etc.  

Evaluación  

Herramienta didáctica: Video

Propósito: En la quinta sesión el estudiante aprenderá el concepto de redes sociales, conocerá la importancia y el uso adecuado para generar una buena interacción social a distancia, permitiéndole explorar por las principales herramientas proporcionadas por la red social Facebook. De esta manera el estudiante podrá desarrollar el conocimiento digital que le permita utilizar de forma eficiente los recursos a su disposición para generar dicha interacción de una forma clara y concisa. 

Evaluación: 

Herramienta didáctica: Video 

Propósito: En la sexta sesión los estudiantes desarrollaran un espacio catártico donde expresaran su pensar y sentir con relación a las sesiones impartidas a lo largo de la capacitación digital, exponer los aprendizajes obtenidos, además, lo que haya sido de valor y aquellos aspectos a mejorar por parte del docente y su forma de impartir el curso. 

Herramientas : Lluvia de ideas 

Propósito: La primera sesión tiene por objetivo presentar al instructor o instructores a los capacitandos, los objetivos del curso y sus beneficios. De la misma manera se presentará la estructuración de los temas y las dinámicas para abordarlas.  

Evaluación  

Herramienta:  Video + canva

Propósito: En esta segunda sesión el estudiante podrá conocer cada una de las partes físicas de una computadora (Hardware), de esta manera el estudiante logrará una interacción directa con el equipo, realizando cosas básicas como conectar el equipo, encenderlo y conectar recursos externos. 

Evaluación: Infografía 

Actividades Docente

Actividades del docente:

Objetivo: Enseñar un vocabulario informático que permita comprender la lógica de las acciones a realizar dentro del computador

1.       Explicar que es el software

2.       Mostrar su clasificación: sistema operativo (lo que hace el computador), utilización (el lenguaje de programación), aplicación (el cómo utilizarlo)

3.       Instruir en la aplicación de tareas del ordenador

Actividades del docente  

Objetivo: Enseñar el uso del buscador Google y de sus herramientas, y de igual manera la búsqueda con palabras o conceptos clave. 

1. Mostrar cómo abrir y realizar una búsqueda  

1. Enseñar el uso de las herramientas (buscador de imágenes, video, etc.) 

1. Enseñar a hacer búsquedas con palabras o conceptos clave  

1. Enseñar a elegir los resultados obtenidos de manera crítica y según los parámetros de búsqueda

Actividades del docente:

Objetivo: Explicar el uso de la red social Facebook por medio de un video que brinde el acercamiento necesario para generar la interacción digital en el público objetivo. 

1. Explicará qué son las redes sociales 

1. Describir su forma de empleo y a la vez la importancia que tienen en la actualidad 

1. Instruir en la creación de un perfil en la red social Facebook, cubriendo los aspectos esenciales solicitados en la plataforma 

1. Explicar la forma correcta de crear los elementos más importantes de Facebook (Estados, Contenido multimedia, Amigos, Grupos)  

Actividades del docente:

Objetivo: Crear un espacio donde se permita reconocer el pensar del grupo para evaluar el nuevo conocimiento obtenido por parte de los alumnos durante las diferentes sesiones 

1. Presentar un video que englobe un resumen de los temas visto en las sesiones que permita recordar a los estudiantes lo trabajado durante la capacitación 

1. Establecer un canal de comunicación que brinde a cada integrante del curso expresar su opinión de lo realizado en las diferentes sesiones 

Actividades del docente  

Objetivo 

Presentar el curso y los docentes a los capacitandos de una manera interactiva.  

1. Presentarse y presentar al resto de los docentes  

1. Presentar los objetivos y beneficios del curso  

1. Presentar una dinámica para interactuar con el grupo 

1. Generar un ambiente cooperativo, en donde todos participen 

Actividades del docente: 

Objetivo de la actividad: Conocer cada una de las partes físicas de una computadora (Hardware) para lograr una interacción directa entre el estudiante y el equipo. 

1. Explicar que es el hardware y la diferencia que existe con el software 

1. Explicar las partes que componen al hardware. 

1. Explicar las funciones de las partes que componen al hardware. 

Actividades Estudiante

Actividades del estudiante:  

Crear una lluvia de ideas grupal que lleve a la realización de un mapa conceptual que refuerce los conocimientos y tenga un lenguaje coloquial para el estudiante

Actividades del estudiante  

Realizar una búsqueda de dos temas (uno previamente dado por el docente y otro de libre elección), para poner en práctica lo aprendido. Y contestar un test sobre el correcto uso del buscador  

Actividades del estudiante:

Generar sus primeras interacciones dentro de la plataforma: 

• Desarrollar un perfil de Facebook 

• Establecer la foto de perfil y portada del alumno. 

• Integrar la información solicitada del usuario 

• Enviar y aceptar solicitudes de amistad por parte del grupo 

• Creación de cinco posteos de estados y de historias (opcional entre texto y multimedia) 

• Creación de un grupo de cinco integrantes pertenecientes del curso 

• Buscar e interactuar con páginas y grupos ya existentes que sean del interés del alumno.

Actividades del estudiante: 

Participar en la sesión de retroalimentación, aportando su percepción de los contenidos desarrollados a través de la capacitación y el trabajo realizado por parte del facilitador. 

Actividades del estudiante  

Compartir sus conceptos/pensamientos sobre lo que es internet, así como toda la tecnología digital para generar una definición colectiva. 

Actividades del Estudiante:  

Diseñar una infografía donde se ubiquen las partes de una computadora y sus funciones. 

Evaluación

Evaluación Sesión 1 

Evaluación sesión 2

Infografía:  

Evaluación sesión 3 

Evaluación  sesión 4

Evaluación sesión 5

Hilo conductor de preguntas para la elaboración de la estrategia 

Cronograma

Notas

Información de Cáritas

• Ubicación: Calle 13 sur, 1701, barrio de Santiago, Puebla, Pue. 

• Misión: Promocionar con amor la ayuda necesaria a los hermanos más desprotegidos, pobres, enfermos e indigentes de la comunidad dotándolos de servicios asistenciales, calidez y calidad humana.

• Visión: La Fundación busca alcanzar el más alto nivel en la calidad de sus servicios de asistencia social, incrementando la sensibilidad y la confianza de la comunidad hacia Cáritas, atendiendo los requerimientos básicos de subsistencia en materia de salud, vestido y albergue mediante la optimización de recursos, contando con una infraestructura adecuada y capacitación del personal, haciendo todo esto por amor a Dios.

• Historia: Cáritas cuyo significado viene del latín “Caritas-atis”, y significa “caridad” o “amor”, nace el 7 de abril de 1981 por iniciativa de Monseñor Don Rosendo Huesca Pacheco, Arzobispo Emérito, como consecuencia de las grandes necesidades que vive nuestro país. Familias desamparadas, indigentes carentes de todo, motivaron a que los católicos se unieran para ayudar a los hermanos más desprotegidos y vulnerables de la sociedad.

• La fundación ofrece: A través de servicios y programas ayudar a solventar las necesidades básicas de salud, alimentación, vestido, educación y techo de personas desprotegidas. Ofrece: dispensario médico, banco de medicamentos, unidad básica de rehabilitación, despensas, trabajo social y Albergue (cuidados paliativos con 63 personas albergadas).

• Encargada del asilo:  T.O.R. Rosarito Goicoechea

Bibliografía 

Pobreza y personas mayores en México. Coneval.org.mx. (2021). Retrieved 19 February 2021, from https://www.coneval.org.mx/Medicion/MP/Paginas/Pobreza_Personas_Mayores.aspx

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. (2017). ficha temática: Personas mayores. México: SEGOB.

INEGI. (2019). COMUNICADO DE PRENSA NÚM. 475/19. México.

Geografía, E. D. N. I. Y. (s. f.). Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS) 2017. INEGI. Recuperado 19 de febrero de 2021, de https://www.inegi.org.mx/programas/enadis/2017/default.html

I. (s. f.). Publicaciones y mapas. INEGI. Recuperado 19 de febrero de 2021, de https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=702825001083

Ortiz, C. (2007). La informática y el adulto mayor. La Ciencia Y El Hombre, 20(3).

Proyecto en extenso

Link: https://docs.google.com/document/d/1gQuKbAvItzqYmwQ5wtlCrwTF8znMhoXCwtTat7K4iYY/edit?usp=sharing

Proyecto presentación (diapositivas)

Link: https://docs.google.com/presentation/d/1YS0iZkZoWS5VRs8z3LoJT4S59xz3aqDAp9CG4h7uxe8/edit?usp=sharing

Proyecto creado por:

• Gracidas Ramos Paulina
• Papaqui Luna Kimberly
• Chora Martínez Josué
• Pérez Tlaque Aldo Rodrigo

Facilitadora: Dra. Sara Cecilia Deloya Robledo

Institución educativa: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla  - Facultad de Ciencias de la Comunicación