Proyecto Humanidades Ética y valores La Televisión De Hoy Vs La Televisión De Ayer
La Televisión De Hoy Vs La Televisión De Ayer
Publicado el 13 Mayo de 2011
Autor: Macarena de Mateo
Descripción
Este proyecto está diseñado para alumnos de primero de preparatoria, en la materia de ética y valores. El objetivo es que valoren si los programas de televisión para niños actuales transmiten mensajes ricos en valores.
Los alumnos tendrán que comparar los programas de televisión que ellos veían cuando eran pequeños con los que los niño ven actualmente. Se realizará un debate donde se compararán los dos tipos de programas.
Campos Formativos |
Uso de la Tecnología |
Desarrollo Personal y para la Conveniencia |
Exploración y comprensión del mundo natural y social |
Lenguaje y Comunicación |
Competencias |
Busca, analiza y plantea argumentos acerca de la calidad de diversos fragmentos de programas de televisión de género infantil (Series y caricaturas). |
Identifica los valores que los programas de televisión promueven. |
Reconoce la influencia que tiene la televisión en los niños. |
Utiliza el lenguaje escrito, fotos y videos para defender su punto de vista. |
Utiliza facebook como una herramienta para comunicar sus ideas y participar en un debate. |
Defiende su punto de vista y respeta opiniones contrarias. |
Reconoce la importancia de que la televisión promueva valores. |
Interpreta los mensajes que los programas de televisión comunican. |
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
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Objetivos
El propósito de este proyecto es que los alumnos:
- Comparen los contenidos de los programas con más rating para niños actuales y de los años 90's.
- Identifiquen si estos programas transmiten valores.
- Aprendan a debatir con respeto y tolerancia.
- Usen argumentos válidos para defender sus puntos de vista.
- Reconozcan que Facebook no es sólo una herramienta social y de entretenimiento, sino que también puede ser una herramienta educativa.
- Utilicen fotos y videos para ilustrar sus puntos de vista.
Recursos
Recursos Tecnológicos:
- Computadora
- Conexión a Internet
- Conexión a Exploradores de Internet
- Archivos multimedia
Recursos Materiales:
- Bibliografía relacionada con la materia
Páginas web recomendadas
- http://www.youtube.com
- http://www.nick.com
- http://www.cartoonnetwork.com
Requisitos
Los estudiantes deberán de ser capaces de:
a) Tecnológicos
- Conocer las principales funciones de Facebook.
- Saber accesar a un grupo en Facebook.
- Publicar comentarios.
- Subir fotos y videos.
- A través de la publicación de "status" recaudar información acerca de la opinión de otras personas.
b) Comunicación Escrita
- Expresar sus puntos de vista de forma clara y creativa.
- Buena redacción y ortografía.
- Tener argumentos lógicos.
c) Manejo de contenidos de la materia
- Tener un juicio moral.
- Ser congruente con sus decisiones.
- Conocimiento con los valores.
d) Otros
- Entregar el trabajo a tiempo.
- Trabajo en equipo.
- Organización al trabajar en grupo.
- Respeto hacia los demás.
Proceso
Este proyecto está diseñado para alumnos de primero de preparatoria, en la materia de ética y valores. El objetivo es que valoren si los programas de televisión para niños actuales transmiten mensajes ricos en valores.
Los alumnos tendrán que comparar los programas de televisión que ellos veían cuando eran pequeños con los que los niño ven actualmente. Se realizará un debate donde se compararán los dos tipos de programas.
Campos Formativos |
Uso de la Tecnología |
Desarrollo Personal y para la Conveniencia |
Exploración y comprensión del mundo natural y social |
Lenguaje y Comunicación |
Competencias |
Busca, analiza y plantea argumentos acerca de la calidad de diversos fragmentos de programas de televisión de género infantil (Series y caricaturas). |
Identifica los valores que los programas de televisión promueven. |
Reconoce la influencia que tiene la televisión en los niños. |
Utiliza el lenguaje escrito, fotos y videos para defender su punto de vista. |
Utiliza facebook como una herramienta para comunicar sus ideas y participar en un debate. |
Defiende su punto de vista y respeta opiniones contrarias. |
Reconoce la importancia de que la televisión promueva valores. |
Interpreta los mensajes que los programas de televisión comunican. |
Actividades Docente
Para llevar a cabo este proyecto, el docente deberá:
- Exponer los contenidos de la materia.
- Asegurarse de que los alumnos hayan aprendido dichos contenidos y puedan aplicarlos.
- Explicar las reglas del debate:
- Argumentar siempre con respeto y tolerando las opiniones de los demás.
- Explicar el tiempo y la forma en la que se deben publicar los argumentos.
- Dar a conocer los criterios de evaluación.
- Determinar con los alumnos los programas que se van a tomar en cuenta para el debate.
- Orientar a los alumnos acerca de los valores que deben observar en los programas.
- Abrir el grupo en facebook y agregar a todos los alumnos.
- Ser el moderador en el debate, lo cual implica:
- Verificar la calidad y los contenidos de los argumentos publicados.
- Retroalimentar las publicaciones de los alumnos.
- Guiar al grupo para llegar a una conclusión.
Actividades Estudiante
Para llevar a cabo este proyecto, el estudiante deberá:
- Aplicar los contenidos de la materia en el ejercicio a realizar.
- Elaborar sus argumentos en equipo.
- Publicar dichos argumentos en facebook en tiempo y en forma.
- Trabajar de manera colaborativa, participando en las decisiones del equipo.
- Revisar continuamente los comentarios publicados en facebook.
- Publicar argumentos de refutación.
- Hacer una co-evaluación del equipo.
- Participar activamente en la elaboración de conclusión.
- Adecuarse a las normas establecidas para el debate.
- Nombrar responsables dentro del equipo:
- Una persona encargada de publicar los contenidos.
- Una persona encarga de llevar una bitácora con la participación de cada uno de los miembros del equipo.
Evaluación
Criterios a considera para evaluar el desempeño de los estudiantes |
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Producto Final Esperado |
Argumentos válidos defendiendo su punto de vista publicados en el grupo. |
Cometarios de refutación publicados en el grupo. |
Conclusiones del debate elaboradas con todo grupo. |
Requisitos |
Publicación en tiempo y forma solicitados. Calidad del contenido: -Veracidad -Suficiencia -Análisis Redacción y Ortografía Acompañado con imágenes y videos. |
Respeto hacia las opiniones contrarias. Publicación en tiempo y forma solicitados Calidad del contenido: -Veracidad -Suficiencia -Análisis Redacción y Ortografía
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Participación de todo el grupo. Aplicar el contenido de la materia para elaborar las conclusiones.
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Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.