Requisitos

Antes de determinar las herramientas de las cuales nos apoyaremos para difundir la información, es fundamental comprender todo lo que rodea a esta comunidad, ya que, al ser una comunidad muy reducida, las necesidades de comunicación son palpables. Se eligieron como herramientas a utilizar: Productos audiovisuales, impresos (infografías, mapas conceptuales y  radio comunitaria. 

La Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE), recalca la importancia de utilizar herramientas que optimicen un desarrollo integro en las comunidades, se identifican tres ejes distintos de medios (Comunicación Interpersonal, Medios tradicionales, Medios Nuevos:  

• Comunicación Interpersonal: La comunicación oral cara a cara es la forma de comunicación más antigua, directa y emocional. A través de reuniones, asambleas, visitas de campo, actividades cultures en calles y plazas, ferias, seminarios y talleres.  Sirve para tener los primeros contactos con grupos y comunidades para iniciar un proceso de creación de confianza. También en la definición de necesidades, verificación de resultados y mediación en conflictos.
• Medios tradicionales: Son las más utilizadas para la generación, difusión de la información, además de documentar experiencias, promueve nuevos métodos para la sensibilización en temas de actualidad.
  -Infografías, fotos, mapas mentales: El uso de buenas fotos, de información gráfica y de un diseño profesional, es crucial para que un producto sea atractivo. No hay que sobrecargar los productos con mucho texto sino decir lo esencial de manera resumida. ¡Menos (texto) es más! Antes de imprimir hay que hacer un plan de distribución y un cálculo realista del tiraje.
  -Radiocomunitaria: Deben su gran popularidad a su proximidad y a los espacios de interacción con la comunidad. Generalmente están abiertas a promover temas de desarrollo y sirven para: Movilizar a la comunidad local e impulsar debates • Divulgar programas educativos • Lanzar campañas de sensibilización en zonas rurales y regiones remotas la radio es el único medio disponible, y en muchos casos, el medio de referencia.
  Cada año el Instituto Federal de Telecomunicaciones otorga concesiones de uso social que permiten a las comunidades prestar servicios como radio y televisión, en una localidad o varias del país. Tomando esto en cuenta el IFT teniendo los requisitos solicitados que son: 
• Nombre y domicilio del solicitante. 
• Los servicios que desea prestar. 
• Justi?cación del uso social, comunitario o indígena de la concesión. 
• Las especi?caciones técnicas del proyecto. 
• Los programas y compromisos de cobertura y calidad. 
• El proyecto a desarrollar, acorde a las características de la concesión que se pretende obtener. 
• La documentación que acredite su capacidad técnica, económica, jurídica y administrativa, así como la fuente de sus recursos ?nancieros para el desarrollo y operación del proyecto. 
• Tratándose de solicitudes de concesión de uso social comunitarias, se deberá acreditar que el solicitante se encuentra constituido en una asociación civil sin ?nes de lucro. Para las concesiones sociales indígenas se pueden otorgar a los pueblos o comunidades. 

• Una vez terminado este proceso de asignará una radiofrecuencia para poder transmitir ya sea únicamente en El Ojital o también en comunidades aledañas. 

  Afortunadamente con la tecnología actual es sencillo crear contenido para radio, únicamente con una computadora y cualquier micrófono que se pueda conseguir se puede realizar. 

• -Productos audioviusales: Los vídeos encargados de tipo didáctico tienen un amplio uso en el ámbito de la Cooperación: informan, sensibilizan, capacitan, movilizan. El género de la telenovela con contenido social y educativo gana vigor en varios países de América latina: combina entretenimiento y sensibilización para un público amplio.
• Medios Nuevos: Entre de las nuevas tecnologías cada vez mayor cantidad de personas pasan más tiempo en las redes sociales y plataformas de intercambio en la Internet. Quien quiera difundir informaciones rápidamente, movilizar gente e influir en opiniones, no puede ignorar las redes sociales. Muchas agencias de desarrollo han invertido en sus páginas de Facebook, canales YouTube o blogs, para sentar su presencia en el mercado global de la información y sensibilizar a las generaciones jóvenes para sus propósitos. Sin embargo, la comunidad de El Ojital, es muy reducida e indagando en los datos que nos ofrece la INEGI, no todos tienen acceso a servicios básicos.
  -Narraciones Digitales: son vídeos hechos por personas no profesionales que cuentan historias o transmiten opiniones personales. Son intencionadamente subjetivas y se caracterizan por su autenticidad y originalidad.  Pueden ser una herramienta poderosa para: • Comentar hechos del ámbito público desde la perspectiva de la gente (periodismo ciudadano). • Movilizar apoyo para causas sociales (medio ambiente, derechos humanos, etc.). • Denunciar abuso o negligencia de las autoridades. • Recoger testimonios de personas beneficiarias y organizaciones socias en el marco de evaluaciones cualitativas. • Rendir cuentas o documentar resultados de la Cooperación. • Documentar dinámicas de grupo, impulsar procesos de aprendizaje.

Proceso

En esta última parte del taller, la comunidad deberá tener adheridos conocimientos que al principio ignoraban o no sabían cómo utilizarlos. Generarán un árbol de problemas con respecto a la problemática ambiental en la región que representan los grupos mineros. Desarrollarán al final una propuesta de qué medio utilizarían para informar a su entorno de la creación de alguna UMA en la región de El Ojital y así ayudar a preservar las especies y defender el territorio.

La intencionalidad de esta primera sesión es generar un primer vinculo entre la fundicación LAVIDA y la comunidad de El Ojital. Se expondrà de manera clara la función que tenemos como empresa y la importancia de la lucha que mantienen en defensa del territorio. Se proyectara una presentación power point  y dos videos, uno donde relata el testimonio de Rafael Cortina Gutierrez, miembro de LAVIDA y el segundo se detalla los efectos de la explotación minera.

En sentido, es importante añadir que durante la sesión, se abordará el tema del uso de un portal web (Eduteka), y se desribirá el concepto de alfabetización mediática, con la intención de generar un cambio de perspectiva en la(o)s participantes. Se explicará la razón del uso de esta herramienta, para así empezar a crear mecanismos pque constribuyan a la preservación de la región a la que pertenecen. 

La estructura de este 3 sesión será más enfocada a la practicidad de ciertos conocimientos. Se revisará la actividad dejada y se procederá a la explicación del siguiente tema. En este punto, la intención es que la comunidad despierte ese interés por contribuir más a la sociedad. Para eso se empezará a utilizar herramientas que potencialicen la práctica. Se requiere que en esta 3 sesión sea la pauta para la elaboración del proyecto final.  

En esta última parte del taller, la comunidad deberá tener adheridos conocimientos que al principio ignoraban o no sabían cómo utilizarlos. Generarán un árbol de problemas con respecto a la problemática ambiental en la región que representan los grupos mineros. Desarrollarán al final una propuesta de qué medio utilizarían para informar a su entorno de la creación de alguna UMA en la región de El Ojital y así ayudar a preservar las especies y defender el territorio.

La estructura de este 3 sesión será más enfocada a la practicidad de ciertos conocimientos. Se revisará la actividad dejada y se procederá a la explicación del siguiente tema. En este punto, la intención es que la comunidad despierte ese interés por contribuir más a la sociedad. Para eso se empezará a utilizar herramientas que potencialicen la práctica. Se requiere que en esta 3 sesión sea la pauta para la elaboración del proyecto final.  

En esta segunda sesión se abrirá con las presentaciones del trabajo dejado en la sesiòn pasada. Con el fin de encausar a buen puerto el proyecto, se iniciará con la descripción de los problemas causados por las empresas mineras en la región y así vislumbrar el nivel de conocimiento que tienen los habitantes con respecto a lo que sucede en su entorno. Se les realizará una actividad donde responderán algunas preguntas muy sencillas con respecto a algunos medios de comunicaciòn, para identificar cuàles conocen, Se les proyectará dos vides, uno sobre la comunicación para el cambio social y el otro de los efectos mineros de empresas en la región.

La intencionalidad de esta primera sesión es generar un primer vinculo entre la fundicación LAVIDA y la comunidad de El Ojital. Se expondrà de manera clara la función que tenemos como empresa y la importancia de la lucha que mantienen en defensa del territorio. Se proyectara una presentación power point  y dos videos, uno donde relata el testimonio de Rafael Cortina Gutierrez, miembro de LAVIDA y el segundo se detalla los efectos de la explotación minera.

En sentido, es importante añadir que durante la sesión, se abordará el tema del uso de un portal web (Eduteka), y se desribirá el concepto de alfabetización mediática, con la intención de generar un cambio de perspectiva en la(o)s participantes. Se explicará la razón del uso de esta herramienta, para así empezar a crear mecanismos pque constribuyan a la preservación de la región a la que pertenecen. 

En esta segunda sesión se abrirá con las presentaciones del trabajo dejado en la sesiòn pasada. Con el fin de encausar a buen puerto el proyecto, se iniciará con la descripción de los problemas causados por las empresas mineras en la región y así vislumbrar el nivel de conocimiento que tienen los habitantes con respecto a lo que sucede en su entorno. Se les realizará una actividad donde responderán algunas preguntas muy sencillas con respecto a algunos medios de comunicaciòn, para identificar cuàles conocen, Se les proyectará dos vides, uno sobre la comunicación para el cambio social y el otro de los efectos mineros de empresas en la región.

Actividades Docente

Al ser la última sesión se abarcará un tiempo de 3 horas, con un descanso de 30 minutos. La primera hora y media se dedicará a describir el concepto de árbol de problemas, apoyándose de la actividad dejada anteriormente. Se comenzará a construir el árbol de problemas. En la parte final se proyectará un video.

Testimonio LAVIDA  Minería en México La actividad de docente deben centrar el proceso de enseñanza-aprendizaje en buscar cómo formar estudiantes con las habilidades necesarias para que mediante el empleo de las TIC y otros medios, gestionen sus propios conocimientos, que les permitan la solución de sus necesidades tanto cognitivas como afectiva motivacionales. 

Actividades del docente: Lo primero a realizar es recoger las copias que se dejaron la sesión anterior, para una revisión posterior y vaciar datos. Aquí el docente empezará encausar a la comunidad a que comience a saber la manera en que puede contribuir a la preservación de las especies en la región de Actopan. Después se proyectará un video describiendo la funcionalidad de un mapa conceptual, ya que la siguiente actividad será la elaboración de uno con respecto a las Unidades de Manejo Ambiental (video).

Al ser la última sesión se abarcará un tiempo de 3 horas, con un descanso de 30 minutos. La primera hora y media se dedicará a describir el concepto de árbol de problemas, apoyándose de la actividad dejada anteriormente. Se comenzará a construir el árbol de problemas. En la parte final se proyectará un video.

Actividades del docente: Lo primero a realizar es recoger las copias que se dejaron la sesión anterior, para una revisión posterior y vaciar datos. Aquí el docente empezará encausar a la comunidad a que comience a saber la manera en que puede contribuir a la preservación de las especies en la región de Actopan. Después se proyectará un video describiendo la funcionalidad de un mapa conceptual, ya que la siguiente actividad será la elaboración de uno con respecto a las Unidades de Manejo Ambiental (video).

Actividades del docente: El proceso de aprendizaje ocurre a lo largo de la vida, desde que el niño nace comienza a aprender, unas veces por instinto, otras por imitación, cuando juegan aprenden rápidamente imitando a las personas mayores, desarrolla el juego simbólico y empieza a desarrollar la creatividad, imaginación y la formación de la personalidad entre otros procesos importantes. Al interactuar y palpar los objetos recibe una información que le permite realizar representaciones mentales y conocer el medio en el que se desarrolla, es por ello que varios autores le atribuyen gran importancia a los medios de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de los niños y niñas,

* Retroalimentación *Proyección de videos * Actividad para realizar en casa

Testimonio LAVIDA  Minería en México La actividad de docente deben centrar el proceso de enseñanza-aprendizaje en buscar cómo formar estudiantes con las habilidades necesarias para que mediante el empleo de las TIC y otros medios, gestionen sus propios conocimientos, que les permitan la solución de sus necesidades tanto cognitivas como afectiva motivacionales. 

Actividades del docente: El proceso de aprendizaje ocurre a lo largo de la vida, desde que el niño nace comienza a aprender, unas veces por instinto, otras por imitación, cuando juegan aprenden rápidamente imitando a las personas mayores, desarrolla el juego simbólico y empieza a desarrollar la creatividad, imaginación y la formación de la personalidad entre otros procesos importantes. Al interactuar y palpar los objetos recibe una información que le permite realizar representaciones mentales y conocer el medio en el que se desarrolla, es por ello que varios autores le atribuyen gran importancia a los medios de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de los niños y niñas,

* Retroalimentación *Proyección de videos * Actividad para realizar en casa

Actividades Estudiante

Deberá tener el formato de copia dejado la sesión anterior, se le proyectará un video para reforzar el conocimiento con respecto a la generación de un árbol de problemas. La/el estudiante estará tomando apuntes que posteriormente utilizará. La entrega final serà el arbol. 

Actividad del estudiante: El proceso de enseñanza aprendizaje es vital para lograr el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para la formación de la sociedad a la que se aspira, y para la adquisición del conocimiento el estudiante debe apropiarse de las herramientas intelectuales y de los medios que tiene a su ,disposición para resolver las dificultades que se les presentan en el desarrollo de su vida. Deberá mantener total respeto ante cualquier punto de vista expuesto, así como la toma de notas con respecto a los videos proyectados, para comentarlos después. La/el estudiante deberá realizar un sencillo ejercicio para traer la siguiente sesión. El trabajo consistirá en anotar què medios de informaciòn reconocen y utilizan. 

Actividades del estudiante: La comunidad empezará a poner en práctica la información que la/los docentes les han proporcionado y así poder contar con su apoyo. En todo momento deben poner atención ya que para realizar las actividades es necesario el tomar apuntes. Posteriormente de la elaboración de un mapa conceptual con respecto al manejo de las UMA, al final se les brindará la actividad para la siguiente sesión, en formato copia. 

Deberá tener el formato de copia dejado la sesión anterior, se le proyectará un video para reforzar el conocimiento con respecto a la generación de un árbol de problemas. La/el estudiante estará tomando apuntes que posteriormente utilizará. La entrega final serà el arbol. 

Actividades del estudiante: La comunidad empezará a poner en práctica la información que la/los docentes les han proporcionado y así poder contar con su apoyo. En todo momento deben poner atención ya que para realizar las actividades es necesario el tomar apuntes. Posteriormente de la elaboración de un mapa conceptual con respecto al manejo de las UMA, al final se les brindará la actividad para la siguiente sesión, en formato copia. 

Actividades del estudiante: Primera actividad será mencionar lo realizado para la sesión dos, el diálogo servirá para identifiar similitudes de perspectivas dentro de la comunidad. Elaborará un resumen de los videos proyectados.Y se le dejará una actividad para realizar en casa, (en formato de copia) con respecto a algunos medios de comunicación para ser entregado en la sesiòn 3. 

Actividad del estudiante: El proceso de enseñanza aprendizaje es vital para lograr el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para la formación de la sociedad a la que se aspira, y para la adquisición del conocimiento el estudiante debe apropiarse de las herramientas intelectuales y de los medios que tiene a su ,disposición para resolver las dificultades que se les presentan en el desarrollo de su vida. Deberá mantener total respeto ante cualquier punto de vista expuesto, así como la toma de notas con respecto a los videos proyectados, para comentarlos después. La/el estudiante deberá realizar un sencillo ejercicio para traer la siguiente sesión. El trabajo consistirá en anotar què medios de informaciòn reconocen y utilizan. 

Actividades del estudiante: Primera actividad será mencionar lo realizado para la sesión dos, el diálogo servirá para identifiar similitudes de perspectivas dentro de la comunidad. Elaborará un resumen de los videos proyectados.Y se le dejará una actividad para realizar en casa, (en formato de copia) con respecto a algunos medios de comunicación para ser entregado en la sesiòn 3. 

Evaluación

Para lograr los objetivos planteados, la(o)s participantes deberán tener el 80% de asistencia en las sesiones, así como la entrega completa de las actividades dejadas. La parte que mayor peso tiene es el árbol de problemas.

Asistencia: 80% de las sesiones.

Actividades: 30% todas las actividades.

Árbol de Problemas: 70%.

Notas

Agradecemos a la La Asamblea Veracruzana de Iniciativas y Defensa Ambiental, por proporcionarnos videos, informaciòn y contactos para adentrarnos en la comunidad. También el esfuerzo que hace la Benemèrita Universidad Autónoma de Puebla para la conservaciòn y preservación de ecosistemas en el paìs.