Requisitos

Diferenciar los conceptos de signo, símbolo y las clases de códigos

Proceso

PRIMERA SESIÓN: en el aula y durante dos horas de clase, a los estudiantes se les explicará las clases de códigos: lógicos, estéticos y sociales. Además establecerán las diferencias entre cada uno de ellos.

SEGUNDA SESIÓN: trabajo individual que incluye las siguientes partes:

1) En clase de informática diseñarán el formato para identificar una de las siguientes secciones de un periódico estudiantil: ECOLOGÍA, FARÁNDULA, CIENCIA Y METEOROLOGÍA.

El formato para la sección del periódico debe estar acompañado de un símbolo y su respectivo texto.

- Decodificación de su contenido en cuanto a la perspectiva, la composición de los colores, su dimensión y las formas (clases)

-Luego seleccionarán una obra de arquitectura y su análisis se orientará hacia el análisis de su forma

TERCERA SESIÓN : los estudiantes socializarán sus trabajos elaborados teniendo en cuenta los siguientes requisitos:

- Para las secciones del periódico elaborar las páginas en texto word acompañado con un diseño en Power- Point para la ubicación de los códigos (signos y símbolos correspondientes)

- Para el análisis de la obra seleccionada deben trabajar en una página en Word, ubicar en ella la obra de pintura y arquitectura seleccionada, complementando su análisis con un diseño en el Programa Power- Point. El mismo proceso pueden utilizar para el análisis del fragmento del relato “El almohadón de plumas”

Finalmente se realizará la co-evaluación de los trabajos.

Actividades Docente

Presentar del tema: Concepto de código, signo, símbolo y clases de códigos sociales y lógicos.

Orientar la lectura y análisis de diferentes clases de códigos.

Proponerle a los estudiantes que realicen la lectura del cuento “EL ALMOHADÓN DE PLUMAS”

Orientar el proceso de búsqueda y selección de los formatos y símbolos para las secciones del periódico.

Explicar a los estudiantes sobre los aspectos a tener en cuenta para el análisis de los códigos en una obra artística.

Guiar el trabajo de análisis y presentación de los trabajos, según la opción seleccionada

Actividades Estudiante

-Comprender el concepto de código y establecer diferencias entre sus clases

-Analizar diferentes clases de códigos seleccionados de los materiales llevados a clase (periódicos y revistas)

-Leer el cuento e identificar los códigos ahí presentes.

-Elaborar las secciones del periódico utilizando códigos adecuados.

-Realizar el análisis de una obra artística seleccionada, teniendo en cuenta los códigos que lo conforman.

-Preparar la presentación final de su trabajo, con el análisis respectivo

Evaluación

ASPECTOS A EVALUAR:

-La identificación de las clases de códigos en diferentes obras (artísticas y literarias.

-La elaboración de las páginas para las secciones del periódico.

-El análisis y la presentación del trabajo, sobre la obra artística seleccionada.

-La presentación de los trabajos finales según la opción seleccionada

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

-La lectura y el análisis de diferentes clases de códigos.

-El diseño, los códigos utilizados y la presentación de cada sección.

-La coherencia en el análisis elaborado y la obra seleccionada.

-El título, los códigos utilizados, la redacción sintáctica, el vocabulario utilizado, los signos de puntuación y la ortografía.

Notas

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