Requisitos

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Proceso

Por medio de la presente quiero manifestar y dar a conocer a usted, el proyecto que se ha venido realizando mancomunadamente con la ayuda de CPE, durante el transcurso de este año.

Hace ya algún tiempo hemos venido recibiendo algunas capacitaciones por parte de CPE, con la Dra, Cristina Rivera; quien muy cordialmente, nos ha brindado las ayudas necesarias para la construcción y desarrollo del proyecto. Aunque les cuento que las capacitaciones han sido muy, extenuantes y rápidas, por falta de tiempo, hemos aprendido mucho, mil gracias profesora. Bueno lo que acabo de contarle, es solo el principio.

Después de tener todos estos conocimientos no se pueden quedar estancados y teníamos que ponerlos en práctica, entonces buscamos una dificultad y en especial una pregunta que tuvieran los alumnos de nuestra escuela (sus hijitos) y me di cuenta que los niños, siempre me preguntaban ¿por qué tenían que aprender ortografía? Y yo sabía que poco les importaba escribir una palabra de manera correcta e incorrecta, (hablando de ortografía). Pero ustedes dirán: ¿pero qué tan importante, es saber de ortografía?, pues bien, resulta que con solo cambiar una letra en una palabra, se puede cambiar totalmente el significado de la misma, aunque se pueda pronunciar de la misma manera (palabras homófonas). Entonces me hice una pregunta: ¿será posible, qué con la aplicación de talleres relacionados con el tema y utilizando los programas vistos en las capacitaciones(scratch), se podría motivar, mejorar y concientizar a los estudiantes de la importancia de la ortografía.

Actividades Docente

 

a raíz de esto se planearon algunas actividades como: sopa de letras, juegos como el ahorcado, crucigramas, coplas y talleres que fueron realizados en el computador con programas como sebran, Word, clic 3.0, power point, paint, etc. y otros en hojas de papel: también fue utilizado el programa de scratch, no solo para realizar algunos ejercicios, sino también para plasmar los conocimientos que los niños alcanzaron tras la culminación del proyecto. En general las actividades y estrategias que fueron utilizadas para el desarrollo del proyecto fueron excelentes: alcanzamos el objetivo propuesto que era: mejorar y reconocer la importancia de la ortografía y se hizo de una manera agradable, creativa y muy activa; los niños se divirtieron, aprendieron y gozaron… tanto así, que cuando aprendieron e manejar el programa scratch, casi no los puedo retirar del computador.

 

Actividades Estudiante

 

 

se planearon algunas actividades como: sopa de letras, juegos como el ahorcado, crucigramas, coplas y talleres que fueron realizados en el computador con programas como sebran, Word, clic 3.0, power point, paint, etc. y otros en hojas de papel: también fue utilizado el programa de scratch, no solo para realizar algunos ejercicios, sino también para plasmar los conocimientos que los niños alcanzaron tras la culminación del proyecto.

 

 

 

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Evaluación

.haciendo el proyecto de ortografía manejaron competencias y estándares de lenguaje, ética, tecnología, sociales, arte y demás que son muy útiles en su proceso de enseñanza aprendizaje,

Notas

 

 

Hace ya algún tiempo hemos venido recibiendo algunas capacitaciones por parte de CPE, con la Dra, Cristina Rivera; quien muy cordialmente, nos ha brindado las ayudas necesarias para la construcción y desarrollo del proyecto. Aunque les cuento que las capacitaciones han sido muy, extenuantes y rápidas, por falta de tiempo, hemos aprendido mucho, mil gracias profesora. Bueno lo que acabo de contarle, es solo el principio.

 

 

 

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