Requisitos

*Algunas clases de textos periodísticos:

-El editorial

-La crónica

*Coherencia y cohesión de textos escritos.

Proceso

El proyecto consiste en trabajar con estudiantes de grado décimo un tema que aunque no forma parte del currículo, sí esta en consonancia con el eje planteado para el primer periodo: el periodismo.

En primer lugar, nos acercaremos al concepto y a las características de este tipo de texto periodístico a través de la lectura y análisis de diferentes reportajes. Posteriormente los estudiantes conformarán grupos de trabajo para realizar un reportaje acerca de la elección del personero de los estudiantes. Cada uno de los integrantes del curso tendrá una función que hará que el proceso de elaboración del reportaje se lleve a cabo sin dificultades, desde su inicio en la preparación hasta la presentación del resultado final en un blog diseñado por los estudiantes.

Actividades Docente

PRIMERA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Presentaar la actividad

Indicar la página Web lectura del documento de planteamiento del proyecto

Resolver inquietudes

Indicar una página para leer un reportaje

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Liderar una discusión a partir de la cual los estudiantes puedan acercarse al concepto de reportaje

Definir el rol que debe desempeñar cada uno de los integrantes de los grupos de trabajo

1) Quien recoge la información

2) Quien elabora las preguntas

3) Quien realiza la entrevista

4) Quien redacta el reportaje

SEGUNDA SESIÓN

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Explicar a los estudiantes cuáles son los pasos para la eleboración de un reportaje

Indicar y explicar la tarea a los estudiantes

Tarea: tomar nota de los aspectos más importantes de la jornada de Identidad, Democracia y Paz y presentar los apuntes en un documento Word

TERCERA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Revisar la tarea

Indicar páginas web para leer diferentes reportajes

Lectura y análisis de diferentes reportajes tomados desde las páginas Web

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Guiar a los estudiantes en la elaboración del diseño de su reportaje

Recibir las preguntas elaboradas popr los estudiantes

CUARTA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Dirigir la rueda de prensa

El docente de informática se encargará de solucionar dudas respecto a la construcción del blog.

QUINTA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Dirigir el proceso de finalización del blog.

SEXTA SESIÓN

Dar pautas a los estudiantes para realizar la evaluación de los blogs de los compañeros.

Actividades Estudiante

PRIMERA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Leer el documento de explicación del proyecto

Plantear las inquietudes que suejan durante la lectura

Leer un reportaje

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Participar en una discusión para acercarse al concepto de reportaje

Conformar los grupos de trabajo(4 estudiantes)

SEGUNDA SESIÓN

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Tomar atenta nota sobre los pasos para realizar un reportaje y sobre la tarea

TERCERA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Presentar la tarea

Leer y analizar diferentes reportajes tomados desde las páginas Web

HORA DE LENGUA CASTELLANA

Elaborar el diseño de su reportaje

Elaborar las preguntas para el reportaje y entregarlas al docente

CUARTA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

El estudiante encarcado de conducir la entrevista al personero participará en la "Rueda de prensa" y formulará sus preguntas a los estuciantes (grabación de audio y video)

Entretanto, los demás integrantes del grupo se dedicarán a diseñar el blog donde se va a publicar el reportaje

QUINTA SESIÓN

HORA DE INTEGRACIÓN

Terminar la construcción del blog

SEXTA SESIÓN

Los grupos realizarán la presentación del blog, mientras los demás los evalúan.

Evaluación

EVALUACIÓN

Se evaluará la construcción del blog, con la debida supervisión del docente, durante las sesiones programadas. Lo más importante que se destaca durante la construcción del mismo, es la cooperación de cada uno de los integrantes y el trabajo colaborativo que estos desarrollan.

• Entrevista realizada al personaje indicado en el proyecto (Preguntas realizadas, preparación previa, desempeño durante la misma, resultados) (30%)
• Construcción del reportaje (Estructura, redacción, ortografía) (20%)
• Construcción del blog (Diseño, presentación) (20%)
• Presentación del trabajo final (Dominio del tema, relación entre el discurso y el contenido del blog) (30%).

Notas

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