Requisitos

Proceso

A través de este escrito queremos dar a conocer nuestra propuesta pedagógica que nace de la pregunta de ¿Qué o cuáles beneficios nos dan las plantas medicinales y ornamentales? 

Esta propuesta la desarrollamos en el municipio de Socotá, el cual se encuentra ubicado al norte de Boyacá en la provincia de Valderrama.

Con niños de 5 a 7 años de estratos 1-2, habitantes netamente campesinos siendo en su mayoría madres cabeza de hogar; los niños son estudiantes de la Institución Educativa Técnico Francisco José de Caldas de la sede urbana de varones la cual cuenta con un número aproximado de 110 estudiantes y 4 docentes que trabajamos con los grados 0°,1° y 2°.

Este proyecto nació a partir de los intereses y necesidades de aprendizaje tanto de los docentes como de los estudiantes, necesidades que percibimos a partir de la realización de observaciones y sensibilizaciones con ellos, actividades en las cuales nos expresaron sus gustos e intereses, para iniciar el proceso ellos nos comentaron sus conocimientos previos respecto a las plantas como por ejemplo; plantas medicinales  que utilizan los abuelos como remedios, igualmente con plantas que son utilizadas como adornos y decoración en sus casas.

A partir de los comentarios de los niños nosotros los docentes vimos la necesidad de abordar esta temática sobre las plantas, porque a través del desarrollo de esta temática podríamos  generar y crear proyectos donde podemos trabajar interdisciplinariamente; porque allí abordamos no sólo temáticas de las plantas, sino que también podemos hacer desarrollo de nuestra malla curricular; esta metodología de trabajo pedagógico genera a los estudiantes mayor motivación, creatividad para el trabajo educativo en general, permitiendo aprender mutuamente y proporcionándole aprendizaje a través de experiencias vividas en su entorno, lo que nos acerco al modelo pedagógico de aprendizaje basado en problemas, también coincidimos dentro del desarrollo de nuestra propuesta pedagógica generar espacios en donde los estudiantes hagan uso de la tecnología, puesto que es una de las bases fundamentales en la actualidad y esto permite crear competencias a nivel tecnológico, pues el uso de tecnología en el contexto escolar genera cambios a nivel de relaciones pedagógicas y procesos de enseñanza y aprendizaje.

 A partir de la importancia que justifica nuestra propuesta, dimos inicio al desarrollo  de nuestro proyecto de la siguiente manera.

 Uno de nuestros propósitos generales fue embellecer el antejardín de la institución con la preparación del terreno, siembra de las plantas, desyerbando, podando y cuidándolas para que en un futuro nos sirvan de adorno y medicina para nuestra comunidad, esta actividad en pro de nuestro proyecto se realizó con nuestros alumnos y un grupo de estudiantes de los grados 9° y 10°.

Otra acción pedagógica que realizamos en pro de nuestro proyecto fue la realización de los semilleros para luego hacer trasplante de los mismos.

También junto con los estudiantes observamos un video sobre la utilidad y beneficio de las plantas, luego se hizo la socialización del video dando a conocer la experiencia que ellos han adquirido, profundizamos en que son las plantas ornamentales y plantas medicinales, para profundizar conocimientos frente a estas últimas.

Una de las actividades a desarrollar o hacer énfasis de los conocimientos adquiridos se realizara con el uso del computador con el software scratch pues así utilizamos las Tics en el contexto escolar

Con estas experiencias nos damos cuenta de lo importante que es trabajar en grupo ya que a través de ello se posibilitan competencias tecnológicas en las relaciones pedagógicas del aprendizaje.

A partir del trabajo por proyectos consideramos que los estudiantes les gusta trabajar más con los computadores ya que hay trabajo lúdico e integrado.

Actividades Docente

El docente tiene un papel activo en el desarrollo del proyecto pues es el facilitador, mediador y guia de las acciones pedagógicas para que salgan adelante, aunque lidera los procesos no los manipula ni tiene el control absoluto de las actividades pues los estudiantes tambien pueden participar en la creación de éstas.

Actividades Estudiante

El estudiante tiene un papel activo en el desarrollo del proyecto pues es con sus conocimientos previos y elaborados los que le dan vida al proyecto, se deben ayudar entre estudiantes, desarrollar actividades, participar, crear y proponer de actividades, tambien debe realizar trabajos extraclase, participar de las acciones pedagógicas, salidas y demás actividades que estén en pro del proyecto.

Evaluación

El proceso de evaluacion es constante, se debe evaluar los comentarios, la participación, la lectura de ambientes, y el desarrollo de actividades en grupo, el desarrollo de procesos tanto de tipo ludico, teórico, práctico y tecnológico

Notas