El estudiante debe tener unos conocimientos previos en cuanto a:

-Lectura

-Escritura

-Recursos Naturales

-Seres Vivos y no vivos

Manejo de Herramientas informáticas:

- Computador

- Programa Scratch

- Internet

- Cámara fotográfica

Establecer comparaciones. poder explicar y entender muy bien el ciclo del agua es indispensab le en varias áreas pues es un tema que más adelante servirá de soporte y base en las clases de física y química, además en su entorno es unt ema que puede ayudar a crear en ellos conciencia ecològica que es la que tento necesitamos en este momento actual en donde el tema del claentamiento global es tan evidente y donde por falta de este recurso nos vemos enfrenteados a tener de alguna forma aprender a cuidarla y saberla racionalizar.

Se hace necesario que él se apropie de la situación actual y busque soluciones que aproten y sirvan como beneficio para su comunidad.

Se pretende que este proyecto se aútil para la solución de dicho problema  ayudándonos para tal efecto de la lúdica y el computador como elemento innovador en el desarollo de habildiades y destrezas. Este proyecto inicialmente será aplciado en los niños y niñas de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Maripí.

- Guiar al estudiante en la creación de un escenario para ilustrar cómo funciona el ciclo del agua

- Grabar junto con ellos las diferentes definiciones relacionados con el agua como lo son tornado,        tormenta, niebla, granizo, agua, etc.

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- Crear con orientación del docente un escenario para poder explicar el ciclo del agua

- Investigar los diferentes conceptos relacionaddos con el agua y el ciclo del agua en internet o encarta, luego de ser revisados por el doncente, debe grabarlos con ayuda del micròfono.

- Emplear las diferentes herramientas de scratch para darle movimiento y crear cuadros de diàlogo explciando el ciclo del agua.

- Crear personajes que le permitan jugar y recrearse con el ciclo del agua.

Uno se da cuando nosotros observamos a lo largo del desarrollo del proyecto al estudiante.  Debemos tener en cuenta los conocimientos previos de él, la forma como maneja el computador y cómo se propia de las diferentes herramientas de scratchs, la innovación para crear escenarios y personajes y la recepción que tiene con la actividad planteada.  Manejo adecuado del mause, Exoploración  adecuada del programa scratch, Facilidad de crear escenarios, Facilidad de crear personajes, facilidad para ampliar y reducir imágenes.  Facilidad para trabajar con el A.B.P. y excelente recepción de la misma.

Se mostraton bastante motivados pues de una pregunta surgia otra y era como una cadena de conocimientos en los que se enlazaban unos con otros, pues al hablar o referirnos a determinado concepto facilmente lo podiamos entrelazar con el tema de otra asignatura evidenciandose las transversalidad de los mismos, además que teniamos un escenario adecuado lo cual era el entorno en el que nos encontrabamos.

- Computadores para educar

- Ingeniero Alexander Ariza

- Guillermo  Prieto Rector Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán.

- Compañeros 

- Estudiantes

- Padres de Familia