Requisitos

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Proceso

La Instituciòn Educativa Monseñor Agustìn Gutièrrez es única en el municipio de Tibirita, èste es un municipio de Cundinamarca (Colombia), ubicado en la provincia de Almeidas que se encuentra a 121 km de Bogotá.  A pesar de su poca población, el municipio presenta un relieve que determina la presencia de varios pisos térmicos, posibilitando la existencia entre otros de variados paisajes con una gran biodiversidad.  Su potencialidad es muy alta, pero la continuidad y el progreso exigen la publicación de los trabajos, especialmente los realizados por la comunidad educativa.  Con el fin de mejorar el sentido de pertenencia e identidad de los ciudadanos con su municipio nosotros queremos realizar un proyecto en el que se use internet como medio de comunicación masiva para publicar nuestros trabajos; en principio contribuiremos al proceso investigativo que desarrolla el grupo denominado:  La Conciencia de nuestro entorno perteneciente a la I.E.D. Monseñor Agustìn Gutièrrez del municipio de Tibirita, quienes entre el año 2009 y 2010 participaron en el programa Ondas de Colciencias con la investigación titulada: “Caracterizaciòn preliminar de los Triatominos en el municipio de Tibirita”; durante el año 2011 bajo este mismo programa desean ampliar su investigación para dar respuesta a la pregunta:  ¿Què organismos se podrían utilizar para disminuir la población del Triatomino R. prolixus en el municipio de Tibirita?.

Actividades Docente

.El docente es un orientador de las actividades, aconseja la literatura que se va a considerar, propone actividades para exposiciòn de ideas, acuerdo de objetivos y actividades; revisa que se sigan los procedimientos acordados (medida, seguridad, comportamentales), aclara dudas ò propone procedimientos con el fin de resolverlas, valora los resultados obtenidos y aconseja las actividades para complementar y presentar resultados.

Actividades Estudiante

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1.       Investigar en internet que son los pitos (triatominos) y representar a través de scratch lo comprendido por estudiantes.

2.       Realizar  mapas conceptuales a partir de los conceptos escuchados en videos relacionados con el mal de Chagas para aprender a utilizar el programa Cmaptools y realizar análisis y conceptualización.

3.       Plantear el problema y objetivos

4.       Desarrollo de metodología

1. Establecer que organismos se van a utilizar en los bioensayos
2. Adquirir o construir las jaulas donde se colocaràn los Triatominos para estudio
3. Adquirir los organismos que se van a probar con el fin de disminuir la poblaciòn de Triatominos, al mismo tiempo, se deben recolectar los Triatominos y transportarlos al laboratorio.
4. Montaje de los bioensayos
5. Control diario
6. Anàlisis de resultados y conclusiones.

5.  Plubicaciòn de resultados.

Evaluación

Teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso en el que el maestro está atento y va registrando de manera permanente las aptitudes, actitudes y desempeños que evidencian sus estudiantes consigo mismo, con los demás y frente a los aprendizajes, describa ¿qué, para qué y cómo observará lo anterior  durante el desarrollo del proyecto?

 

Los alumnos llevan un registro de los encuentros realizados, los procedimientos desarrollados, las observaciones y sus resultados, ademàs los presentan en medio magnètico allì utilizan diversos softwares de acuerdo a cada una de las partes de su exposición; la evaluaciòn es integral se tiene en cuenta los registros de los estudiantes, sus propuestas, su participación y sus resultados  para què el alumno aprenda la forma como se investiga, sea capaz de plantear hipótesis y probarlas, actualmente su interès es sobre los Triatominos que habitan nuestro municipio, pero esto lo puede hacer con otros sistemas u organismos que le generen curiosidad. 

Notas

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