Requisitos

Proceso

DESCRIPCIÓN

La sede Peñas de Cajón se encuentra situada en la  zona rural del municipio de Sutatausa, a 1hora del casco urbano, con una población que oscila en los estratos 1y2. La labor de los padres de los estudiantes en su gran mayoría se desarrolla alrededor de la actividad minera siendo esta la principal fuente de ingresos económicos familiares. Las madres por su parte trabajan en los casinos alimentando.

El grado seleccionado fue el grado quinto de la sede rural peñas de cajón con  estudiantes cuyas edades oscilan entre los 10 a 13 años respectivamente. Se tomo una pequeña muestra de 5 estudiantes para la aplicación de esta prueba,  atendiendo a la pregunta inicial la cual surgió en la clase de ciencias sociales.

También se tuvo en cuenta como centro de interés la necesidad de explorar nuestro planeta frente a los demás astros que circundan nuestro sistema solar.

Actividades Docente

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El proyecto de aula se basa en el enfoque ABP, a partir de la pregunta generadora sobre la cual basamos todas las actividades y junto con el estudiante se construirá y se exploraran  diferentes estrategias para dar solución a este interrogante, proponiendo actividades que estimulen y desarrollen los procesos de pensamiento critico desarrollando un proceso de auto-aprendizaje y auto- formación procesos que son facilitados por la dinámica del enfoque y la concepción constructivista fomentando la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes.

El enfoque pedagógico que liderara esta propuesta es la pedagogía activa ya que dentro de esta misma se propone que los estudiantes sean protagonistas y no sujetos pasivos a su aprendizaje y además se promueve el espíritu investigativo e incentivando a los estudiantes a que indaguen  y busquen información por medio de elementos tecnológicos y herramientas que nos ofrece el mundo de hoy.

Actividades Estudiante

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD NO 1 CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA SCRATCH

Esta actividad se  desarrollara  teniendo como punto de partida  la presentación del programa scratch,  mostrando  las diferentes herramientas y aplicaciones  donde el estudiante diseñara  el dibujo del   sol como un personaje principal al cual le dará ciertos movimientos, creara un dialogo libre donde dará a conocer la caracterización y la importancia de este planeta sobre la tierra.

ACTIVIDAD No 2 CUESTIONARIO CONOCIMIENTOS PREVIOS

El docente elabora un cuestionario sobre el tema propuesto en el proyecto para aplicarlo a los estudiantes los cuales emplearan herramientas del programa scratch  tales como : movimiento, preguntar, responder, añadir cosa entre otras

ACTIVIDAD No 3 TROVANDO TROVANDO AL SOL VA LLEGANDO

Esta actividad se desarrollara aplicando en el area de español y literatura los conocimientos vistos en cuanto a la creación de coplas que tendrán como referente el tema del sol enfocados a las actividades propuestas durante el proyecto, con el acompañamiento del docente.

ACTIVIDAD No 4  PRACTICANDO MIS DISEÑOS

Esta actividad se plantea por medio de la creatividad que tengan los estudiantes dando lugar a la exploración  y aplicando las  herramientas del programa scratch dando a conocer sus  conclusiones plasmándolas creativamente a través de un dibujo ideado por cada estudiante.

Evaluación

EVALUACIÓN

Por otra parte se valorara los avances que paulatinamente se van observando a lo largo del proceso en el desarrollo de sus actividades promoviendo valores de respeto, tolerancia y responsabilidad entre otros.

La evaluación será continua y permanente en el transcurso del proceso, al igual que se hará una auto-evaluación.

PRODUCTOS O EVIDENCIAS

Tenga en cuenta los siguientes tipos de registros o evidencias:

·         Escrito

·         Fotográfico

·         Audiovisual

·         Sonoro

·         Digitales (actividades realizadas, avances en los proyectos de Scratch, mapas conceptuales en EVE o CMapTools)

Notas