Requisitos

Proceso

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Actividades Docente

El enfoque pedagógico  de este proyecto de aula está basado en el constructivista, el cual tiene como función lograr que el estudiante construye su conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y guía durante este proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la medida que consigue su propuesta de aprendizaje.  Respeta el pensamiento del alumno.

Actividades Estudiante

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD   N 1

NOMBRE: PREGUNTA PREGUNTA…..EL PEZ

DESCRIPCION: primero iniciaremos por ubicar los estudiante en mesa redonda donde jugaremos a tingo tingo tango, el niño que quede con la pelota debe responder una pregunta acerca de los peces, el estudiante responderá de acuerdo a sus conocimientos previos que tenga acerca del tema, se jugara 10 veces. Algunas de estas preguntas son:

• ¿El pez es un ser vivo o muerto? Justifica la repuesta
• ¿Cuál es el  habitad donde nacen y se reproducen los peces?
• ¿Alguna vez has observado un pez? ¿Cómo era?
• ¿Por qué los peces nacen, crecen y se reproducen en el agua?
• ¿De qué se alimentan los peces? ¿Cada cuanto se les da su alimento?
• ¿Cómo hacer para que los peces crezcan?
• ¿Qué clases de peces conoces?
• ¿por qué crees que los peces pueden respirar debajo del agua?
• ¿Cómo crees que pueden ser los peces por dentro?

Luego de este juego cada niño plasmara en Word lo que respondieron frente a estas preguntas y realizaran un dibujo del pez que más les guste.

FINALIDAD: con esta actividad se busca observar los conocimientos previos de los estudiantes frente al tema, esto con el fin de saber hasta dónde y cómo orientar las demás actividades logrando unos buenos resultados.

PRODUCTO FINAL: cuestionario en Word

ACTIVIDAD N 2

NOMBRE: CONOZCO COMO ES UN PEZ

DESCRIPCION: La docente repartirá una lectura donde se habla del crecimiento, desarrollo, reproducción y partes de los peces en general, cada niño en voz baja realizara la lectura, luego se formaran 3 grupos de 3 niños entre ellos volverán a leer el texto y un representante del grupo pasara al frente a decir lo que entendieron. Luego otro niño  del mismo grupo lanzara dos preguntas libres acerca del tema y los demás niños deberán responderlas.

Por último pasaremos a la sala de cómputo donde cada grupo realizara un mapa conceptual acerca del tema utilizando el programa de cmaptools

FINALIDAD: En esta actividad se quiere llegar a que los niños conozcan las características de un pez en general sin especificar en una en especial, que analicen como son de donde vienen, como nacen, como se reproducen, como son por dentros, donde es su habitad entre otros.

PRODUCTO FINAL: mapa conceptual en cmaptools

ACTIVIDAD N 3

NOMBRE: CREANDO MI CUENTO CONOZCO EL PEZ

DESCRIPCION: luego de realizar la actividad anterior en la siguiente clase se organizara una mesa redonda donde se discutirá lo aprendido en la actividad anterior, se hablara de la vida de los peces, después de aclarar dudas, confirmar conocimientos y llegar a una conclusión la docente realizara una explicación acerca de por qué los peces pueden respirar debajo del agua.

Luego de esto los niños deben crear un cuento donde nos cuenten todo lo relacionado acerca de los peces, este cuento debe tener un inicio, un nudo y un desenlacé, además de un nombre bien llamativo. Luego de organizar esta tarea cada estudiante pasara al frente y nos contara su cuento.

FINALIDAD: Lograr que los estudiantes plasmen en forma de un cuento lo que han aprendido acerca de los peces, especificando el por qué pueden respirar debajo del agua y así aclaramos la pregunta que surgió de los niños.

PRODUCTO FINAL: Cuento en Word

ACTIVIDAD N 4

NOMBRE: PLASMO MI PEZ

DESCRIPCION: en esta clase lo niños deberán plasmar en un friso el cuento que hayan creado acerca del pez, a cada estudiante se le dará un friso el cual está compuesto por 4 octavos de cartulina, en cada uno dibujaran una escena del cuento y se decorara utilizando materiales como: aserrín, semillas, temperas, colores y plastilina.

Luego de terminar su friso cada niño lo explicara.

FINALIDAD: Lograr que los estudiantes desarrollen sus habilidades artísticas desarrollando dicha actividades, además se busca realizar un aprendizaje significativo del tema desarrollando actividades que le gusten a los niños.

PRODUCTO FINAL: cuento representado por medio de un friso

ACTIVIDAD 5

AGENDA FINAL

PROPOSITO: con esta última actividad se quiere dar un cierre a dicho proyecto el cual fue muy productivo y significativo para los estudiantes.

Las actividades a desarrollar son:

1.    Concentración del alumnado

2.    Oración

3.    Juego de preguntas.

4.    Conclusiones del proyecto

5.    Evaluación escrita de los estudiantes acerca del proyecto

6.    Terminación de las Actividades.

7.    Entrega de trabajos

8.    Marcha final.

Evaluación

Durante el desarrollo del proyecto de aula los niños desde el inicio se mostraron muy atentos y con ganas de aprender muchas cosas, los estudiantes lograron despejar las dudas acerca del por que los peces pueden respirar debajo del agua, se desarrollaron todas las actividades programadas logrando un resultado positivo frente a lo que se quería orientar.

Se lograron utilizar las TICS dentro del proceso de las actividades y esto hizo que el aprendizaje fuera mas significativo para los niños ya que ha ellos les llama mucho la atención todo lo que son las herramientas tecnológicas. Con respecto a mi labor docente fue muy gratificante poder lograr desarrollar actividades innovadoras que lograron la curiosidad e interés de los estudiantes utilizando programas de software.

Al finalizar el proyecto se realizo una cohevaluacion donde los resultados fueron positivos ya que a los niños les gustaron todas las actividades y lograron aprender acerca del por que los peces pueden respirar debajo del agua; lo único a mejorar es la falta de computadores para que al momento de trabajar en estos todos puedan hacerlo al mismo tiempo.

Notas