Requisitos

PROPIEDADES DE LA MATERIA, CAMBIOS DE ESTADO, RECURSOS NATURALES, ECOSISTEMAS, MITOS Y LEYENDAS, SCRATCH.

Proceso

EL COLOR DEL AGUA

DESCRIPCION DEL CONTEXTO

La Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Viracachá, sede Pueblo Viejo, tiene en el momento 34 estudiantes, equitativamente distribuidos entre niños y niñas; estudiantes de estratos bajos pero con gran interés por aprender.

Sus padres se dedican a las labores del campo, agrícolas y ganaderas lo que les genera algunos ingresos para SU SUSTENTO.  Estos estudiantes encuentran en la institución educativa un sitio para una sana convivencia y esparcimiento, donde cambia las actividades agrarias por actividades intelectuales y recreativas,

 

Actividades Docente

El docente se encargará durante el desarrollo del proyecto de: organizar una salida pedagógica para identificar las fuentes de agua, realizar una jornada de pintura sobre el tema, presentar videos sobre el agua, orientar la utilización de internet, orientar las actividades en scratch, etc.

Actividades Estudiante

Durante el desarrollo de algunas clases se hicieron conversatorios en el aula sobre el agua y se realizaron dibujos, además se consulto en internet acerca del tema, igualmente los niños vieron diferentes videos relacionados con la importancia del agua para los seres vivos, se concluyo sobre la importancia de cuidar las fuentes hídricas.

Después de la práctica los estudiantes relacionaron un mito del cacique de Ramiriquí modificándolo y adicionándole cosas propias de su imaginación y creatividad como: que el cacique introdujo oro al fondo del agua y que después de subir la montaña  se convirtió en sol, la luz se desplazó al fondo del agua y se reflejo por todas partes iluminando el universo oscuro en el que vivía el cacique. Los estudiantes realizaron en el editor de scratch el dibujo de cada uno de los personajes del mito, al igual los fondos a utilizar en el escenario, los estudiantes escribieron los diálogos que debía  tener cada personaje e hicieron la captura de sonidos, una vez terminados los personajes y los fondos del mito se procedió a introducir los sonidos y animaciones correspondientes a cada una de las escenas.

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Evaluación

Se evalua el interes de los estudiantes frente al desarrollo de las actividades, la creatividad y la participación en las actividades.

Notas

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