Requisitos

•   Manejar el programa de Scratch especialmente los comandos de movimiento, control y      a         pariencia.
•   Conocimiento del Hardware diferenciando los dispositivos de entrada y de salida del PC.
•   Manejar buscadores de internet.

 

Proceso

En este proyecto se pretende que el estudiante clasifique  las partes de Hardware en el programa de Scratch. Para éste debes buscar o crear un escenario adecuado en el que puedas ubicar los dispositivos de entrada y salida de una computadora, acompañados de dos personajes quienes harán un diálogo con animación didáctica referente al tema de manera que uno de ellos señale las respuestas correctas.

ESTANDARES

• Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
• Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
• Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada, utilizando criterios adecuados (eficiencia, seguridad, consumo, costo)
• Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. 

Actividades Docente

Explicar en qué consiste la actividad a realizar:

El estudiante creará un proyecto en Scratch diseñado en un escenario ambientado donde aparecen dos personajes animados (docente y estudiante) para que uno de éstos se desplace por los dispositivos de entrada  y salida de la computadora y al ubicarse en el dispositivo saldrá un escrito donde salga el nombre del dispositivo y la explicación del mismo. Al terminar el desplazamiento, vuelve al sitio de inicio para ser felicitado e invitarlo a seguir jugando con su balón

Actividades Estudiante

El estudiante atenderá la explicación

El estudiante:

1. Guarda las imágenes en una carpeta.
2. Prepara el escenario adecuado para el proyecto de Scratch.
3. Importa las imágenes  en el escenario y las ubica
4. Programa los  personajes  y los objetos para darle vida a la actividad.
5. Vuelva los personajes al escenario inicial.

   

Evaluación

MATRICES DE VALORACIÒN
NIVELES		SUPERIOR  (4.5-5.0)	ALTO  (4.0-4.4)	BASICO (3.0-3.9)	BAJO (0.1-2.9)
ASPECTOS A EVALUAR	UTILIZACIÓN DE LA HERRAMIENTAS  DE SCRATCH	Utiliza todas comandos de Scratch según las actividades señaladas por el profesor para el desarrollo del proyecto	Utiliza  la mayoría de los comandos de Scratch sugeridas por el profesor para la ejecución del proyecto	Utiliza algunos de los comandos de  Scratch para el proyecto indicado por el profesor	No maneja los comandos de Scratch para el desarrollo del taller indicado por el profesor
	CONOCIMIENTO DE LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y DE SALIDA DE UN COMPUTADORA	Identifica, clasifica y define todos los dispositivos de  entrada y de salida de una computadora	Identifica, clasifica y define la mayoría de los dispositivos de entrada y de salida de una computadora	Identifica, clasifica y define algunos de los dispositivos de entrada y salida de una computadora	No identifica, clasifica ni describe los dispositivos de entrada y de salida de una computadora
	APLICACIÒN DE IMAGENES	Inserta imágenes  aplicando los  efectos correctamente.	Importa imágenes  y utiliza la mayoría de efectos	Tiene dificultad al buscar imágenes	No conoce la ruta para insertar imágenes
	SOCIALIZACION DEL PROYECTO	Ejecuta con precisión las actividades indicadas por el profesor en cuanto al manejo de algunos comandos de Scratch	Tiene claridad al  ejecutar Y exponer la mayoría del as actividades sugeridas por el profesor	Presenta algunas dificultades en la ejecución y explicación del proyecto asignado por el profesor	No cumplió con  las indicaciones  dadas por  el profesor

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Notas

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