Requisitos

1. Conocer los temas,los objetivos y conceptos planteados en el proyecto.
2. Manejo adecuado del tiempo y del espacio.
3. Manejo de la autoridad.(control y dominio del grupo)
4. Tener todos los materiales necesarios para el desarrollo eficaz de cada clase.
5. Permitir al grupo  la creación de variantes a los ejercicios dados y la invención de otros.

Proceso

En el grado primero,los niños y niñas trabajaron su coordinación dinámica general ,con actividades sobre las formas básicas de locomoción (saltar,correr,caminar)

En segundo deben continuar  trabajando sobre estas formas, pero exigiendo preferencialmente calidad en la continuidad y la secuencia de los movimientos. En tal sentido, no solo se trata de que los niños y niñas realicen una actividad en forma coordinada sino,que dadas dos tareas diferentes, puedan pasar de una a la otra, sin perder la coordinación.

Es así, como este proyecto de clase pretende básicamente continuar la fase de exploración socio-sicomotriz iniciada en primero,donde trabajaremos con los niños y niñas una amplia gama de actividades tendientes a la cualificación de su motricidad e integración grupal, permitiéndoles un mejor descubrimiento en la vida escolar, en especial en las conductas sicomotoras que tienen estrecha relación con la lectura y la escritura.

Actividades Docente

Para el desarrollo de cada clase el profesor deberá:

1. Motivar a los estudiantes para que sean participes activos de las diferentes actividades.
2. Facilitar a los niños y niñas un ambiente agradable para la práctica de cada actividad.
3. Desarrollar dinámicas de integración.
4. Dar tareas a los estudiantes,a fin de estimular su creatividad y buscar calidad en las ejecuciones.
5. Partir del conocimiento de la dominancia lateral de sus estudiantes.
6. Proyectar y establecer constantemente relaciones entre los objetos del espacio.
7. Realizar  y dar tareas individuales y colectivas.
8. Estar atento a formular observaciones sobre la dirección(derecha,izquierda) a fin de evitar confusiones.
9. Utilizar gran variedad de actividades, en donde incluya moldeado, recortado, plegado,procurando que los niños produzcan sus propias obras.
10. Combinar juegos,ejercicios,rondas y tareas que impliquen movimiento, con el fin de hacer las clases activas y dinámicas.

Actividades Estudiante

Tareas Individuales.

• Gateos en diferentes direcciones.
• Saltos continuos y a diferentes ritmos.
• Carreras ejecutando diferentes movimientos.
• Desplazamientos por el espacio realizando libremente figuras geométricas, de animales, de objetos.
• Abrir huecos en hojas de papel y luego introducir un cordel.
• Con hilo,aguja y trocitos de papel, formar collares, aretes,manillas.
• Crear figuras con diferentes materiales(barro,plastilina)

Tareas Colectivas.

• Juegos.
• Rondas.
• Lanzamientos.
• Competencias.

Evaluación

La evaluación se puede hacer a partir de fichas de observación en las cuales se incluya elementos de auto y coevaluación.

Es importante destacar que se debe evaluar al terminar cada clase, tenindo en cuenta el trabajo en  grupo, la disponibilidad de cada estudiante, la creatividad, manejo del material y las demostraciones directas de cada participante.

Notas

I.E Heraclio Mena Padilla.

Grado 2ºB.