Requisitos

Los cambios de estados de la materia.

Instrucciones básicas de Scratch

Eventos “Enviar a todos” y “Al recibir”.

Proceso

A partir de la plantilla de análisis, en la que identifican el problema, datos disponibles, restricciones, resultados esperados y pasos a seguir el estudiante planifica actividades que le ayuden a crear  en Scratch una presentación animada, que contenga dos escenarios uno con el nombre del estudiante y otro con los cambios de estado de la materia(solidificación, vaporización, sublimación, licuación y sublimación inversa)el cambio entre uno y otro escenario se debe realizar al presionar un botón..

Actividades Docente

Sesión No.1 Plantea problema y crea plantilla de análisis.

Sesión No. 2 Socialización de la plantilla, mediante la explicación de cada uno de los puntos dados.

Sesión No. 3 Revisa que cada uno de los estudiantes presente el diseño de los estados de la materia.

Permite que el estudiante utilice su imaginación y creatividad para presentar,  corregir o mejorar la tarea propuesta.

Sesión No. 4 Permitir que los estudiantes realice un trabajo colaborativo.

Sesión No. 5: Selecciona actividades  para publicar en la web y entrega ficha de reflexión..

Actividades Estudiante

Sesión No. 1 Elabora la plantilla de análisis y planea actividades para la solución del probleama.

Sesión No. 2 Argumenta las repuestas planteadas en la plantilla.

Sesión No. 3 Recrea en Scratch lo que imagino e interactúa con su creación.

Presenta la creación realizada.

 Sesión No. 4 Fortalecer las habilidades de comunicación.

 

Compartir sus proyectos.

Explicar como solucionar su problema

Ayudarse entre si para mejorar el proyecto.

 Sesión No. 5 Socializa el trabajo realizado

 Elabora y socializa la plantilla de reflexión.

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Evaluación

ASPETOS	SUPERIOR 10. 0	ALTO 8.5	BÁSICO 7.5	BAJO 3.0
Plantilla de análisis	Identifican,  definen problemas a resolver y planifican actividades para resolverlo necesarias	Identifican y definen problemas a resolver, o planifica actividades para resolverlo.	Identifican y definen problemas a resolver.	No identifica, ni planea actividades.
Evento “enviar a todos” y “al recibir”	Al  presionar el botón se presenta el cambio de escenario			Al  presionar el botón no se presenta el cambio de escenario
Presentación en Scratch	La actividad  contiene dos escenarios, uno con el nombre y otro con los cambios de estado de la materia.	La actividad  presenta un  escenario, con los cambios de estado de la materia.	La actividad presenta un escenario con el nombre.	Los escenarios no presentan ningún contenido
Participación en la actividad	Participa activamente durante el desarrollo del actividad en aula		Participa esporádica durante el desarrollo de la actividad en el aula.	No participa durante el desarrollo de la actividad en el aula

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Notas

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