Proyecto Tecnología e Informática Tecnología Comex, Revista De Comunicacion
Comex, Revista De Comunicacion
Publicado el - - -
Autor: Eva Saez Sanchidrian
Descripción
El proyecto consistiría en realizar una revista en formato electrónico, en el que los alumnos de los centros hermanados escriban artículos, comenten noticias, realicen reportajes fotográficos; sobre temas relacionados con los medios audiovisuales de cada uno de los países. Con ese proyecto se verá seguramente que no hay casi diferencia, entre las películas que se estrenan en cada uno de los países, que las exposiciones y obras de teatro irán rotando o se representarán igual, y que los programas de la tele son los mismos o con el mismo formato. Se podrá ver las diferencias y similitudes de la programación de las televisiones, el tiempo de publicidad, etc.Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Tecnología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
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Objetivos
- Intercambio de información entre los alumnos participantes.
- Establecimiento de posibles acuerdos para intercambio de alumnos en el programa Erasmus
- Desarrollo de actividades procedimentales por parte de los alumnos participantes.
- Realización de una revista digital.
Recursos
GRUPO DE CORREO A TRAVES DE GMAIL
GOOGLE DOCS PARA MODIFICAR DOCUMENTOS
GOOGLE CHAT (VTOK) PARA LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS CENTROS A TRAVÉS DE VIDEO CONFERENCIA O AUDIO
BLOGGER PARA CREACIÓN DE UN BLOG DE PROYECTO
USSUU PARA CONVERTIR LOS DOCUMENTOS PDF EN UNA REVISTA DIGITAL EN FORMATO FLASH. ESTA REVISTA DEBE INSERTARSE EN EL BLOG DE PROYECTO.
Requisitos
Los contenidos sobre los que se propone trabajar dentro de la revista se dividen en el conjunto de las Propuestas Didácticas (PD) que se refieren a puntos concretos asociados a capacidades terminales del módulo:
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CAPACIDAD TERMINAL |
CONTENIDO DE LA PD |
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CP 1. Identificar los elementos formales y los códigos característicos de obras o programas audiovisuales, radiofónicos y espectáculos analizando sus lenguajes visuales y/o sonoros. |
Composición, formatos de imagen y tipología de planos. |
PD 1 |
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Medios de comunicación. Características comunicativas de los diferentes medios. |
PD3 |
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Análisis de la imagen. Identificación de elementos formales y técnicos del mensaje visual. |
PD5 |
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CP 3. Analizar los distintos géneros y estilos de programas audiovisuales, radiofónicos y espectáculos para reconocer y diferenciar sus características.
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La animación. Creación y estructura de la imagen en movimiento. |
PD2 |
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Géneros audiovisuales y de espectáculos. Clasificación. |
PD4 |
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Claves y códigos de los géneros audiovisuales. |
PD6 |
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Proceso
El proyecto consistiría en realizar una revista en formato electrónico, en el que los alumnos de los centros hermanados escriban artículos, comenten noticias, realicen reportajes fotográficos; sobre temas relacionados con los medios audiovisuales de cada uno de los países. Con ese proyecto se verá seguramente que no hay casi diferencia, entre las películas que se estrenan en cada uno de los países, que las exposiciones y obras de teatro irán rotando o se representarán igual, y que los programas de la tele son los mismos o con el mismo formato. Se podrá ver las diferencias y similitudes de la programación de las televisiones, el tiempo de publicidad, etc.Actividades Docente
LA FUNCION DEL DOCENTE ES LA COORDINACIÓN DEL PROYECTO, LOS GRUPOS DE ALUMNOS A SU VEZ SE ENCUENTRAN COORDINADOS POR UN EDITOR QUE ES EL RESPONSABLE DE LA SECCÓN. LA COORDINACION FINAL SE ESTABLECERÁ POR EL GRUPO DE PROFESORES COORDINADORESActividades Estudiante
Los alumnos participantes desarrollaran la actividad de una revista dividida en seis secciones más una de actualidad que permitirá la comunicación entre los centros participantes- Dentro de cada sección existirá un editor que establecerá la coordinación entre los distintos miembros del equipo y de los centros participantes. Las secciones serán las seis propuestas didácticas marcadas en los contenidos:
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Evaluación
Al ser una actividad “voluntaria” y extracurricular, la evaluación consistirá en la realización de una revista trimestral, los alumnos no verán modificada su calificación en el módulo pero si la actitud frente a una actividad “profesional” y por tanto positiva para el enfrentamiento al mundo laboral.Notas
Dentro de la formación profesional de grado superior y teniendo en cuenta que los alumnos pueden realizar su periodo de formación en centro de trabajo dentro de algún país con el que exista convenio de colaboración a través del programa Erasmus. Actividades de colaboración como la planteada en este proyecto permite colaborar con centros educativos que pueden permitir el acceso a los alumnos a algún convenio con empresas que les permitan la realización de las prácticas a los alumnos.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.