Sección 1

·         Explicar  a las estudiantes el proyecto a realizar temas  conceptos y etapas.

·         Presentar un ejemplo del proyecto circuitos eléctricos en scratch, su conceptualización, componentes y circuito                   eléctrico en serie y paralelo. 

·         Definir las etapas, el tema, el espacio y tiempo de trabajo

Sección 2 - 3

• Organizar el espacio, el tiempo y la forma de trabajo de las estudiantes para inciar el proceso de investigacion

Sección 4

•  Pedir a la estudiante que en  la sala de informática realicen el fondo, los objetos y la conceptualización de circuito eléctrico
• Plantear y presentar a las estudiantes la meta 1

·         Meta1:  pedir a las estudiantes que creen y diseñen un escenario definido por ellas coloquen el concepto de circuito eléctrico utilizando un  en un leguaje claro

Sección  5

• Pedir a las estudiantes que en  la sala de informática con el programa scratch  realicen en su proyecto   los componentes de un circuito eléctrico.

• Iniciar el procesos de revisiones periódicas del proyecto

• Plantear y presentar a las estudiantes la meta 2

Meta 2: la estudiante en la sala de sistemas elaborara  un escenario  que contengan la componentes

Sección  6 y 7

• Pedir a las estudiantes que en  la sala de informática con el programa scratch  realicen un nuevo fondo donde incluya el  circuito eléctrico en serie.

• Plantear y presentar a las estudiantes la meta 3

·         Meta 3: la estudiante en la sala de informática elaborara un escenario  con un circuito en serie.

Sección  8  y9

• Pedir a las estudiantes que en  la sala de informática con el programa scratch  realicen un nuevo fondo donde incluya el  circuito eléctrico en paralelo.

• Plantear y presentar a las estudiantes la meta 1

·         Meta 4: la estudiante en la sala de informática elaborara un escenario  con un circuito en paralelo.

Sección  10

• Observar, evaluar y socializar los diferentes trabajos presentados por las  estudiantes.