Requisitos

REQUISITOS:

• Uso del Manual de Convivencia Escolar como referente principal para el trabajo

• Tener un manejo básico de scratch

Proceso

DESCRIPCIÓN:

El presente proyecto pretende que las estudiantes del grado 5°, usando la herramienta de Scratch, construyan una animación sobre el tema de la "cultura del buen uso del celular", teniendo en cuenta que a su ingreso a 6°, podrán hacer uso del  mismo dentro del colegio.

Al realizarlo en el último periodo del grado 5°, se busca que el proyecto se constituya en una medida más preventiva y de formación para las estudiantes, evitando así que la ansiedad que les genera el poder usarlo en 6°, las lleve a infringir las normas establecidas.

La herramienta igualmente sirve para que las estudiantes de otros grados de Bachillerato interactúen con la animación diseñada, reforzando la normatividad para el uso correcto del celular y las medidas sancionatorias cuando se infringe la reglamentación.

 

ESTÁNDARES:

CB2: COMPETENCIA RELACIONAL, COMUNITARIA Y SOCIAL

S4: Social y ciudadana

R 6: Demuestra sensibilidad y apertura frente a los sentimientos, pensamientos, percepciones, motivaciones, intenciones y necesidades de los demás.

CB3: AUTONOMÍA, INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

S4: Imaginar, planificar, ejecutar, evaluar y retroalimentar proyectos

R1. Mantiene la actitud de motivación y aprendizaje continuo.

R16. Mantiene la motivación para lograr el éxito en las tareas emprendida.

 

CB4: COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

S6: Uso crítico de los medios de comunicación masiva

R7. recopilar y analiza información relevante para un determinado argumento o proyecto.

 

CB5: APRENDER A APRENDER  y METACOGNICIÓN

S1: Control y gestión del propio aprendizaje

R12. Mantiene muy alta la concentración y la motivación.

R15. Capta las exigencias de la tarea y responde consecuentemente.

S3: Pensamiento crítico reflexivo y creativo

R8. Desarrolla conciencia y auto-observación del esfuerzo, del empleo del tiempo y de la necesidad de ayuda.

R9. Planifica y examina sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y dificultades.

 

CB6: DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

S2: Dominio de lenguajes específicos

R1. Maneja y conoce las herramientas tecnológicas e informáticas.

R4. Accede a información de manera efectiva y eficiente.

R5. Hace uso de la información de manera acertada y creativa para el tema o solución de problemas que se están trabajando

S6: Creatividad e innovación

R1. Demuestra pensamiento creativo, construye conocimiento y desarrolla productos y procesos innovadores utilizando las TIC

R3. Genera nuevas ideas, productos o procesos aplicando conocimientos previos

R4. Crea trabajos originales como medios de expresión personal

R5. Demuestra originalidad e inventiva en el trabajo

 

CB8: CRÍTICO-SOCIAL TRANSFORMADORA

S3: Conocimiento y pensamiento crítico

      R5. Busca y propone acciones que satisfagan igualitaria y justamente las necesidades de las             personas

 

Actividades Docente

ACTIVIDADES DEL/LA EDUCADOR/A

META 1: Normatividad para el uso del celular:

• Explicar el objetivo del proyecto final del año orientado a la formación preventiva del buen uso del celular.
• Realizar una lectura grupal del capítulo del Manual de Convivencia Escolar en el que se reglamenta el uso del celular dentro del colegio. 
• Realizar un diálogo grupal (mesa redonda) sobre los beneficios que puede generar para el aprendizaje y el bien común, el buen uso del celular

Actividades Estudiante

ACTIVIDADES DEL/LA ESTUDIANTE

META 1: Normatividad para el uso del celular:

• Las estudiantes leerán con atención, de manera personal, el capítulo del Manual de Convivencia Escolar en el que se reglamenta el uso del celular dentro del colegio. 
• Participar con actitud de escucha, respeto y aporte al diálogo grupal (mesa redonda) sobre los beneficios que puede generar para el aprendizaje y el bien común, el buen uso del celular

Evaluación

Notas

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