Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Vocales
Las Vocales
Publicado el 19 Enero de 2012
Autor: Isabel Cristina Villegas Agudelo
Descripción
El proyecto pretende que los y las estudiantes reconozcan las 5 vocales y las asocien con el sonido y dibujos que inicien con cada una de ellas; manipulando el ambiente de programación Scratch, diseñado por el docente.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Encuestas
Mapas Conceptuales
Objetivos
COMPETENCIA
Reconoce y diferencia las vocales en objetos reales de su entorno manifestando capacidad de asombro y formulando preguntas.
Recursos
Salón de clase, video bean, computador, fichas hojas en blanco, canción:
La ronda de las vocales: http://www.youtube.com/watch?v=z9r0b1kDAlo
Programa Las vocales elaborado en Scratch: http://scratch.mit.edu/projects/crisma297/2277724
Conoce más sobre este proyecto
Requisitos
- Conocimiento de las vocales
Proceso
El proyecto pretende que los y las estudiantes reconozcan las 5 vocales y las asocien con el sonido y dibujos que inicien con cada una de ellas; manipulando el ambiente de programación Scratch, diseñado por el docente.
Actividades Docente
- Realizar una motivación previa sobre las Vocales, escuchando la canción la” Ronda de las Vocales. http://www.youtube.com/watch?v=z9r0b1kDAlo
- Mostrar juego Las Vocales realizado en Scratch por la docente:http://scratch.mit.edu/projects/crisma297/2277724 luego realizar un diálogo sobre lo aprendido.
- Realizar una evaluación del concepto visto mediante un recorrido, donde pedirá a las niñas nombrar objetos que inicien con las vocales.
- Orientar varias actividades lúdicas con cada una de las vocales: fichas, juegos etc.
Actividades Estudiante
- Escuchar la ronda de las vocales, memorizándola y jugando con sus compañeras.
- Manipular el computador, donde aparecerá el programa programado en Scratch por la docente.
- Realizar cada una de las vocales con arcilla, plastilina, cuerdas o con el material indicado por su docente.
- Participar en cada una de las actividades diseñadas por la docente.
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Evaluación
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NIVELES DE DESEMPEÑO |
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SUPERIOR |
ALTO |
BÁSICO |
BAJO |
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DE ACTITUDES Y VALORES Demuestra interés y motivación de manera constante para seguir las instrucciones dadas |
DE ACTITUDES Y VALORES
Demuestra interés y motivación para seguir las instrucciones dadas |
DE ACTITUDES Y VALORES
En ocasiones demuestra interés y motivación para seguir las instrucciones dadas |
DE ACTITUDES Y VALORES
Su interés y motivación manifiestan altibajos para seguir las instrucciones dadas. |
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DE PROCEDIMIENTOS Clasifica las 5 vocales, asociándolas con objetos reales de su entorno. |
DE PROCEDIMIENTOS
Clasifica las vocales, asociándolas con objetos reales de su entorno. |
DE PROCEDIMIENTOS
Clasifica algunas vocales, asociándolas con objetos reales de su entorno |
DE PROCEDIMIENTOS
Se le dificulta clasificar y asociar las vocales, con objetos reales de su entorno |
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DE CONCEPTOS Reconoce y diferencia de manera exacta y precisa , las vocales en objetos reales de su entorno |
DE CONCEPTOS Reconoce y diferencia las vocales en objetos reales de su entorno |
DE CONCEPTOS Reconoce e idéntica algunas vocales en objetos reales de su entorno
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DE CONCEPTOS
Se le dificulta reconocer las vocales aprendidas, en objetos reales de su entorno. |
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.