Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Risa De Las Vocales
La Risa De Las Vocales
Publicado el 19 Enero de 2012
Autor: Nora Edelmys
Descripción
Este proyecto va orientado, para que las niñas/os de edad Pre-escolar puedan conocer las vocales en programa de scratch, y luego esta herramienta les facilite el uso de las distintas vocales para formar palabras y canciones como parte de su formación inicial en lecto-escritura.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Mapas Conceptuales
Objetivos
- Reconoce y relaciona las vocales asociadas a imágenes y sonidos en el entorno de programación de scratch de manera correcta, precisa y ordenada.
Recursos
Video Beam
Computador y multimedia
Programa de Scratch “La risa de las vocales”
La canción la risa de las vocales está tomada de: http://www.youtube.com/watch?v=ZR9qF2WaaoY
Requisitos
- Conocer las vocales en una sesión o varias, previas
- Debe conocer el manejo del mouse en computador y de usar aplicaciones de Scratch
Proceso
Este proyecto va orientado, para que las niñas/os de edad Pre-escolar puedan conocer las vocales en programa de scratch, y luego esta herramienta les facilite el uso de las distintas vocales para formar palabras y canciones como parte de su formación inicial en lecto-escritura.
Actividades Docente
1. Explicar las vocales por medio de figuras asociadas y rondas musicales.
2. Enseñar la canción “La risa de las vocales”
3. Explicar el manejo de la aplicación en scratch de “Las vocales”.
4. Dar la instrucción de que deben presionar la vocal a medida que la canción así lo vaya indicando.
5. Evaluar el reconocimiento de las vocales frente a la letra de la canción y las imágenes de la aplicación
Actividades Estudiante
1. Atender a las explicaciones dadas por la docente sobre las vocales.
2. Aprender la canción “La risa de las vocales”
3. Escuchar y preguntar si hubiere dudas sobre la aplicación de scratch “Las vocales”.
4. Presionar la vocal correcta a medida que la reconozca en pantalla y la escuche en la canción.
5. Presentar la evaluación en la que reconozca las vocales las asocie con las imágenes y la letra..Evaluación
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NIVELES DE DESEMPEÑO |
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Actitudinal y axiológico: Reconoce, entiende y respeta las normas de comportamiento durante la clase. Realiza con entusiasmo y dedicación los ejercicios propuestos en Scratch. |
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Procedimental: Realiza las actividades en orden y en el tiempo indicado. Identifica las vocales de acuerdo al orden que se plantea en la canción. |
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Conocimientos: Identifica y nomina con seguridad las vocales: a, e, i, o, u. Relaciona la letra de la canción con las vocales y las imágenes del entorno de scratch |
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Actitudinal y axiológico: Muestra respeto por sus compañeras y la docente durante las actividades. Realiza de manera correcta los ejercicios propuestos en Scratch. |
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Procedimental: Realiza las actividades en el tiempo indicado. Identifica las vocales de acuerdo con la canción. |
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Conocimientos: Asocia con seguridad las vocales a, e, i, o, u con los objetos del entorno Scratch. |
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Actitudinal y axiológico: Está presente en clase y se distrae con facilidad durante las indicaciones |
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Procedimental: Identifica las vocales sin lograr asociarlas con las figuras del entorno scratch y la letra de la canción |
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Conocimientos: Confunde algunas imágenes y no logra relacionarlas con las vocales correctas. |
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Actitudinal y axiológico: No atiende a las explicaciones ni normas dadas durante la actividad. |
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Procedimental: No asocia las vocales a las imágenes de la canción de una manera clara y correcta. |
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Conocimientos: Tiene dificultades para identificar las vocales y asociarlas con objetos o imágenes. No conoce la letra de la canción “la risa de las vocales” |
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.