Proyecto Ciencias Naturales Biología La Metamorfosis
La Metamorfosis
Publicado el 03 Febrero de 2012
Autor: ARACELLY CEBALLOS MIRANDA
Descripción
.LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE 2º Y 3º DE LA SEDE EDUCATIVA CECILIA MUÑOZ RICAURTE, PODRÁN FORTALECER CONCEPTOS SOBRE EL PROCESO DE LA METAMORFOSIS A PARTIR DEL EJERCICIO TITULADO CON EL MISMO NOMBRE, “LA METAMORFOSIS”, EL CUAL HA SIDO ELABORADO ENTORNO AL AMBIENTE DE PROGRAMACIÓN SCRATCH. ESTE EJERCICIO SE INICIA DESPUÉS DE HACER CLICK EN LA BANDERA VERDE DONDE APARECERÁ LA DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE LAS FASES DE LA METAMORFOSIS.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Mapas Conceptuales
Objetivos
LOS ESTUDIANTES DE GRADO 2º Y 3º DE BÁSICA PRIMARIA DE LA SEDE EDUCATIVA CECILIA MUÑOZ RICAURTE, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM CALI, DEBERÁN:
- IDENTIFICAR EN CLASE CADA UNA DE LAS FASES DE LA METAMORFOSIS EN UNA GRAFICA DADA POR EL MAESTRO
- EXPLICAR CADA UNA DE LAS FASES DE LA METAMORFOSIS A TRAVÉS DE LA EJECUCIÓN DEL EJERCICIO “LA METAMORFOSIS” REALIZADO CON LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PROGRAMA SCRATCH
- DESCRIBIR A TRAVÉS DE UN TEXTO ESCRITO EL PROCESO DE LA METAMORFOSIS Y SUS DIFERENTES FASES DE DESARROLLO
- ORDENAR GRÁFICAMENTE LAS DIFERENTES FASES DE LA METAMORFOSIS
- COMPLETAR EL PROCESO DE LA METAMORFOSIS A PARTIR DE UN EJEMPLO POR CONCLUIR
EXPLICA LO QUE PASARÍA SI NO SE CUMPLE CON UNA FASES ESPECÍFICAS DE LA METAMORFOSIS.•OBSERVO Y DESCRIBO CAMBIOS EN MI
DESARROLLO Y EN EL DE OTROS SERES VIVOS.
•DESCRIBO Y VERIFICO CICLOS DE VIDA DE
SERES VIVOS.
•RECONOZCO QUE LOS HIJOS Y LAS HIJAS SE
PARECEN A SUS PADRES Y DESCRIBO ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS QUE SE HEREDAN.Recursos
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COMPUTADOR PROGRAMA SCRATCH PROYECTOR VIDEOBEAM FOTOCOPIAS PAPEL INTERNET
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Requisitos
.LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL ENTORNO DE PROGRAMACIÓN SCRATCH Y LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA METAMORFOSIS,
Proceso
.LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE 2º Y 3º DE LA SEDE EDUCATIVA CECILIA MUÑOZ RICAURTE, PODRÁN FORTALECER CONCEPTOS SOBRE EL PROCESO DE LA METAMORFOSIS A PARTIR DEL EJERCICIO TITULADO CON EL MISMO NOMBRE, “LA METAMORFOSIS”, EL CUAL HA SIDO ELABORADO ENTORNO AL AMBIENTE DE PROGRAMACIÓN SCRATCH. ESTE EJERCICIO SE INICIA DESPUÉS DE HACER CLICK EN LA BANDERA VERDE DONDE APARECERÁ LA DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE LAS FASES DE LA METAMORFOSIS.
Actividades Docente
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- VERIFICAR QUE LOS COMPUTADORES TENGAN INSTALADO EL PROGRAMA SCRATCH
- EXPLICAR LA PLANTILLA Y EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD A DESARROLAR EN CLASE PARA ESTE PROYECTO ESPECIFICAMENTE, EL CUAL CONSISTE EN QUE LOS ESTUDIANTES DEBERAN PLANEAR PREVIAMENTE EL TRABAJO QUE VAN A DESARROLLAR (PUEDEN HACER EL GRÁFICO A PARTIR DE SUS PROPIAS IDEAS) DESCRIBIENDO UNA A UNA LAS DIFERENTES FASES DE LA METAMORFOSIS.
- ESTABLECER LOS DIFERENTES CRITERIOS DE EVAUACIÓN PARA ESTE PROYECTO
- ACLARAR DUDAS QUE APAREZCAN ENTRE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TRABAJO QUE SE VA A REALIZAR
- GENERAR DISCUSIONES SOBRE EL TEMA AL INTERIOR DEL GRUPO
PREGUNTA INESPERADA
¿QUÉ PASARÍA SI NO SE CUMPLE LA FASE NUMERO TRES DE LA METAMORFOSIS?
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Actividades Estudiante
- SABER COMO ACCEDER AL PROGRAMA SCRATCH Y MANIPULARLO ADECUADAMENTE
- ATENDER LAS RECOMENDACIONES SOBRE COMO DESARROLLAR LAS TAREAS A REALIZAR EN CLASE Y LA APLICACIÓN DE LA PLANILLA DE ACTIVIDADES
- ORGANIZAR Y/O PLANEAR EL TRABAJO QUE REALIZARÍA EN CLASE, A TRAVÉS GRAFICOS DE SER NECESARIO
- ACLARAR DUDAS FRENTE AL PROCESO DE EVALUACIÓN EN CASO DE QUE NO HAYA QUEDADO CLARO CON LA EXPLICACIÓN DEL DOCENTE
- SOLICITAR EXPLICACIONES AL DOCENTE CADA VEZ QUE APAREZCAN INQUIETUDES O DUDAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- DISCUTIR Y EXPONER LOS TRABAJOS FRENTE A SUS COMPAÑEROS PARA RETROALIMENTAR SUS PROYECTOS.
- LOS ESTUDIANTES DEBERÁN EXPLICAR CON PROPIEDAD EL PROCESO DE LA METAMORFOSIS, RESALTANDO LA IMPORTANCIA QUE TIENE CADA UNA DE SUS FASES DE DESARROLLO
Evaluación
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ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LAS EXPLICACIONES SOBRE EL USO DEL PROGRAMA SCRATCH Y EL TEMA SOBRE LA METAMOSRFOSIS |
EL ESTUDIANTE DEBERÁ ATENDER LAS RECOMENDACIONES DEL DOCENTE Y PARTICIPAR A TRAVÉS DE PROPUESTAS O SUGERENCIAS, EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO |
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PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO A TRAVÉS DE GRÁFICAS QUE PERMITAN EVIDENCIAR LAS DIFERENTES FASES DEL PROCESO DE LA METAMORFOSIS |
SE DEBE ORGANIZAR ANTICIPADAMENTE LAS IDEA S QUE LE PERMITIRAN TENER CLARIDAD EN LA INICIACIÓN DE SU TRABAJO |
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN IDENTIFICAR LAS FASES DE LA METAMORFOSIS Y LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE ELLAS EN EL PROCESO |
CADA ESTUDIANTE DEBERÁ REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LA ELABORACIÓN DE SU PROYECTO, TENIENDO EN CUENTA LA PLANILLA DE TRABAJO |
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PRESENTACIÓN FINAL DEL TRABAJO |
ENTREGA PUNTUAL DEL TRABAJO TERMINADO CON LAS RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS INICIALMENTE ESTABLECIDAS |
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EXPOSICIÓN DE PROYECTOS |
SE REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS YA FINALIZADOS EN LA CUAL SE PUEDA EVIDENCIAR EL COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE |
Notas
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