Requisitos

. Tener gusto por la literatura.

. Haber leídos por lo menos tres cuentos en el último año.

. Saber buscar libros en la biblioteca.

. Ser estudiante de Segundo Grado de Educación Secundaria.

. Llevar tres cuentos a las clases.

. Manejar el Internet.

. Tener habilidades para redactar.

Proceso

Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.

Esta es una práctica social del lenguaje vinculada con la literatura.

Objetivo general: Que el alumno escriba y comparta comentarios sobre cuentos leídos para que identifique el ambiente social, las características de los personajes y las variantes léxicas y sociales.

Actividades Docente

. Indagar lo que los alumnos saben acerca de los cuentos.

. Propiciar comentarios sobre cuentos leídos.

. Proponer la lectura de cuentos.

. Organizar una mesa redonda para compartir las impresiones de los cuentos leídos.

. Proporcionar una lista de cuentos latinoamericanos.

. Organizar un foro para compartir las opiniones sobre los cuentos leídos.

. Solicitar una segunda lectura de un cuento para elaborar comentarios.

. Proporcionar una guía para la elaboración del comentario.

Actividades Estudiante

. Leer comentarios sobre cuentos.

. Identificar las características de los personajes y el ambiente social en un cuento modelo (Tachas de Afrén Hernández pp. 49 - 50).

. Elegir  y comparar cuentos para identificar sus variantes sociales y dialectales e indagar el origen de algunos vocablos.

. Escribir un comentario sobre un cuento.

. Compartir el comentario con el resto del grupo.

Evaluación

. Participación.

. Comentario final (ortografía, redacción, acentuación, puntuación).

. Exposición del comentario final.

Notas

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