Proyecto Humanidades Política El Gobierno Estudiantil Y La Democracia
El Gobierno Estudiantil Y La Democracia
Publicado el 22 Febrero de 2012
Autor: gustavo alfonso hernandez gaez
Descripción
Generar espacios democráticos y participativos en la institución educativa, que los estudiantes comprendan la importancia de las normas, de elegir representantes estudiantiles, personero estudiantil, las funciones de èstos y sobre todo de proponer o generar cambios para bienestar de toda la comunidad educativa usando el debido proceso.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Política
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
ESTANDAR: CONSTRUYO RELACIONES PACÌFICAS QUE CONTRIBUYEN A LA CONVIVENCIA COTIDIANA EN MI COMUNIDAD Y MUNICIPIO. ( SACADO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS MEN GRADO OCTAVO)el problema en muchas instituciones educativas es que el gobierno escolar no cumple con sus funciones y se queda solo en la eleccion de estos, por ello los estudiantes deberan conocer la importancia del gobierno estudiantil, las funciones del gobierno estudiantil, deben escuchar las propuestas y proponer propuestas a los candidatos y deben elegir su representante para el gobierno estudiantil por medio de voto.
Recursos
-Salón de clase
-computadores
- videos educativo de youtube( democracia y sociedad) ( documental corto sobre paises democraticos y la historia de la democracia).
-tablero
-links de colombiaaprende y eduteka
-elaboracion de carteleras con conclusiones sobre gobierno estudiantil
-elaboracion de propuestas en powerpoint por parte de cada estudiante.
Requisitos
constitución política de colombia de 1991, el manual de convivencia, cuaderno.Proceso
Generar espacios democráticos y participativos en la institución educativa, que los estudiantes comprendan la importancia de las normas, de elegir representantes estudiantiles, personero estudiantil, las funciones de èstos y sobre todo de proponer o generar cambios para bienestar de toda la comunidad educativa usando el debido proceso.
Actividades Docente
1. presentar el trabajo a desarrollar en las 8 sesiones y lo que se espera como producto final.2. Democracia y participación democrática.exponer y presentar videos ilustrativos sobre el tema.
3. identificar conocimientos previos de los estudiantes y dar conceptos basicos sobre manual de convivencia.
4. charla sobre gobierno escolar y sus funciones, ejercicio en clase buscando en el manual de convivencia que aparece sobre el gobierno escolar.
5.preparar clases en la sala de sistemas donde investiguen sobre la historia de los derechos y deberes democráticos( colombiaprende, eduteka)
6. dar instrucciones sobre elaboracion de powewrpoint, carteleras con propuestas para mejorar la convivencia.
7. guiar la discusion final sobre lo aprendido, las ventajas y la importancia de la democracia tanto en un pais como en el colegio.
Actividades Estudiante
1. escuchar y proponer actividades para el proyecto de gobierno escolar( acuerdos)2. consultar la constitución política de Colombia, manual de convivencia.
3. hacer reflexiones sobre valores como la participación, solidaridad, igualdad e imaginar una situaciòn en la cuàl no haya gobierno estudiantil en la isntituciòn.
4. expresar con palabras, dibujos o textos su punto de vista sobre lo que es un gobierno estudiantil
5. presentar propuestas para mejorar la institución educativa
6. elaboracion de carteleras, powerpoint y propuestas para mejorar la convivencia en la institucion educativa.
7. intercambiar conceptos, exponer y argumentar sobre lo aprendido en el foro final.
Evaluación
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ASPECTOS |
5 SUPERIOR
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4 ALTO
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3 BASICO
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2 BAJO
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NOTA |
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RESPONSABILIDAD |
el estudiante entrega sus trabajos a tiempo y con excelente calidad |
El estudiante entrega a tiempo sus trabajos con buena calidad. |
El estudiante entrega los trabajos después del tiempo estipulado pero con buena calidad |
El estudiante no entregó los trabajos |
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PARTICIPACIÒN |
El estudiante participa activamente en el proyecto ( 100%) |
El estudiante participo el 80% de las actividades de la clase |
El estudiante participó un 60 % de las actividades de clase |
El estudiante no participó en las actividades de clase |
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TRABAJO EN EQUIPO |
El estudiante demuestra liderazgo, colabora y aporta en el trabajo en equipo |
El estudiante colabora con sus compañeros y aporta en el trabajo en equipo |
El estudiante trabaja en equipo |
El estudiante no trabaja ni aporta al trabajo en equipo |
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CONOCIMIENTO |
El estudiante argumenta sobre todos los conceptos vistos de manera precisa |
El estudiante argumenta sobre el 80 % conceptos vistos en clase |
El estudiante argumenta sobre algunos conceptos vistos en clase pero presenta algunas dudas |
El estudiante presenta muchas dudas sobre conceptos vistos en clase. |
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TOTAL |
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Notas
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ESTE TRABAJO SERVIRA PARA PREPAPRAR A LOS ESTUDIANTES PARA SU VIDA COMO CIUDADANOS.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.