Requisitos

Proceso

El uso de las TIC en la contemporaneidad se han convertido en un medio que permite tener mucha accesibilidad a la información, sin embargo encontramos que muchos de nuestros estudiantes utilizan este recurso para hacer sus consultas, actividades escolares u otras actividades enmarcadas dentro de las relaciones interpersonales, pero no están haciendo uso del concepto “seguridad informática”, por ello omiten problemas como el ingresos de virus, la realización de back-up oportunamente, registro de información privada y demas.

Por consiguiente con este proyecto se pretende reforzar el concepto anterior, mediante la creación en Scratch de una presentación que muestre los conceptos básicos que debería saber el estudiante y el cómo enfrentarse a estas dificultades inherentes al uso de la tecnología . Es asi que los estudiantes deberán informarse y hacer una serie de consultas, que le servirán de base para realizar dicha presentación; a través de la cual el usuario pueda seleccionar desde un menú los temas de su interés. Cada uno de los términos  deberán estar acompañados por una breve explicación y animación.

Actividades Docente

• ¿Qué es seguridad informática?
• Cuál es la función de: Antivirus, antiespias, backup, firewall, virus, gusanos, trojanos y espias. 

2. Sesión 2: Presentar el problema de seguridad informática a los estudiantes.

"Realizar una presentación en scratch, explicando el tema de seguridad informática y sus componentes. Cada explicación debe estar acompañada de una animación que este acorde con el tema que se esta tratando".

3. Sesión 3: Meta volante 1.

Prediseño: con antelación se pide a los estudiantes un octavo de cartulina con márgenes de 1 cm. Realizar máximo ocho escenarios y el bosquejo de una presentación en scratch, explicando el tema de seguridad informática y sus componentes. En el debe incluirse el texto de la explicación y los objetos.

4. Sesión 4 - 9: Meta volante 2.

Construir en scratch una presentación, basándose en el bosquejo anterior.

• Parte 1: Diseñar el escenario de introducción.
• Parte 2: Diseñar el escenario menú; teniendo en cuenta los botones que diseñó en el bosquejo.
• Parte 3: Diseño de las diferentes explicaciones acompañadas de las repectivas animaciones. Cada uno de los escenarios de explicación debe tener un objeto botón que me envíe a el escenario menú.
• Parte 4: Utilizar los bloques de enviar y recibir en en los botones del escenario menú para crear interactividad.
• Parte 5: Crear un escenario Animación, en el cual se realice una animación que muestre como funciona un virus y un antivirus.  

5. Sesión 10: Meta volante 3.

Socialzación del proyecto: Cada estudiante expone ante sus compañeros el proyecto realizado, mostrando como lo hizo y enfatizando el mayor y menor grado de complejidad. Como cierre de cada socialización, el estudiante debe comentar como se sintió durante la realización del proyecto.

Actividades Estudiante

• ¿Qué es seguridad informática?
• Cuál es la función de: Antivirus, antiespias, backup, firewall, virus, gusanos, trojanos y espias.
  

2. Sesión 2: Tomar nota sobre el problema presentado por el profesor y realizar pregunas en caso de que hayan dudas.

4. Sesión 4 - 9: Meta volante 2.Construir en scratch una presentación, basándose en el bosquejo anterior.

• Parte 1: Diseñar el escenario de introducción.
• Parte 2: Diseñar el escenario menú; teniendo en cuenta los botones que diseñó en el bosquejo.
• Parte 3: Diseño de las diferentes explicaciones acompañadas de las repectivas animaciones. Cada uno de los escenarios de explicación debe tener un objeto botón que me envíe a el escenario menú.
• Parte 4: Utilizar los bloques de enviar y recibir en en los botones del escenario menú para crear interactividad.
• Parte 5: Crear un escenario Animación, en el cual se realice una animación que muestre como funciona un virus y un antivirus.  

5. Sesión 10: Meta volante 3.

Socialzación del proyecto: El estudiante deberá exponer ante sus compañeros el proyecto realizado. Como cierre de cada socialización, el estudiante debe comentar como se sintió durante la realización del proyecto.

Evaluación

Notas