Proyecto Ciencias Naturales Biología Cadena Alimenticia
Cadena Alimenticia
Publicado el 22 Marzo de 2012
Autor: Bibiana Cifuentes Guarin
Descripción
EN ESTE PROYECTO LOS ALUMNOS DEL GRADO 5 REALIZARÃN UNA SIMULACIÓN EN SCRATCH, QUE REPRESENTE CON UN GRÃFICO ANIMADO COMO FUNCIONA UNA CADENA ALIMENTICIA, DONDE APAREZCA DIÃLOGOS, MOVIMIENTOS, DISFRACEZ
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Blogs
Calendarios
Mapas Conceptuales
Objetivos
EL ESTUDIANTE ELABORARA UNA SIMULACION EN SCRATCH QUE REPRESENTE GRAFICAMENTE UNA CADENA ALIMENTICIA DONDE APAREZCAN UN PRODUCTOR, UN CONSUMIDOR DE PRIMER ORDEN, UN CONSUMIDOR DE SEGUNDO ORDEN Y UN CONSUMIDOR DE TERCER ORDEN COMO TAMBIEN UN DESCOMPONEDOR UTILIZANDO COMANDOS BASICOS DE SCRATCH
.Recursos
SALA DE SISTEMAS
COMPUTADOR
INTERNET
TEXTOS
PROGRAMA DE SCRATCH.Requisitos
.INTERNET, CONCEPTOS BASICOS SOBRE EL TEMA, PROGRAMA SCRATCHProceso
EN ESTE PROYECTO LOS ALUMNOS DEL GRADO 5 REALIZARÃN UNA SIMULACIÓN EN SCRATCH, QUE REPRESENTE CON UN GRÃFICO ANIMADO COMO FUNCIONA UNA CADENA ALIMENTICIA, DONDE APAREZCA DIÃLOGOS, MOVIMIENTOS, DISFRACEZ
Actividades Docente
1 sesión: presentación del proyecto:
El docente presentara el proyecto, el objetivo que se pretende alcanzar y presentara el ejemplo del proyecto a realizar y la forma como se evaluara.
2. sesión: socialización de ideas y búsqueda de información: el docente dará un tiempo para escuchar las ideas de los estudiantes y también para que consulten y complementen información sobre el tema.
3. sesión: creación de escenarios: el docente hará un breve repaso del programa para que cada estudiante comience a crear su escenario.
4. sesión: dibujan objetos: se trabaja el diseño de objetos de acuerdo a cada idea del estudiante, el docente resolverá dudas.
5. programación de cada objeto: el docente dará indicaciones y resolverá preguntas.
6. sesión: programación de objetos: el docente pasa por cada estudiante revisando y despejando dudas.
7. sesión: revisión y correcciones: el docente revisa con los estudiantes cada proyecto y hace correcciones.
8. socialización del proyecto: el docente escuchara cada exposición y evaluara cada proyecto.Actividades Estudiante
1.sesion:presentación del proyecto:
El estudiante escucha la explicación, hace preguntas, observa los resultados que se esperan obtener.
2. sesión: socialización de ideas y búsqueda de información: el estudiante expone la idea que tiene para realizar y busca información que necesite.
3. sesión: creación de escenarios: el estudiante atiende repaso, hace preguntas y comienza crear su escenario.
4. sesión: dibujan objetos: cada estudiante empieza a dibujar sus objetos de acuerdo a la idea que tiene.
5.sesion:programación de cada objeto: el estudiante empezara a programar cada objeto-
6. sesión: programación de objetos: el estudiante continuara programando cada objeto.
7. sesión: revisión y correcciones: el estudiante hará las correcciones y ajustes necesarios de su proyecto.
8. socialización del proyecto: cada estudiante socializa el trabajo realizado..Evaluación
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ASPECTOS A EVALUAR |
SUPERIOR |
ALTO |
BASICO |
BAJO
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INFORMACIO SOBRE CADENAS ALIMENTICIAS 15% |
PRESENTA BASTANTE INFORMACION SOBRE CONCEPTOS BASICOS DE CADENA ALIMENTICIA |
PRESENTA SUFICIENTE INFORMACION SOBRE CONCEPTOS BASICOS DE CADENA ALIMENTICIA |
PRESENTA INFORMACION BASICA SOBRE CONCEPTOS BASICOS DE CADENA ALIMENTICIA |
NO PRESENTA INFORMACION BASICA SOBRE CONCEPTOS BASICOS DE CADENA ALIMENTICIA |
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DISEÑO DE ESCENARIOS Y PROGRAMACION OBJETOS 35% |
DISEÑA ADECADAMENTE ESCENARIO Y PROGRAMA OBJETOS TENIENDO ENCUENTA TODOS LOS ASPECTOS VISTOS EN SCRATCH |
DISEÑA ESCENARIO Y PROGRAMA OBJETOS TENIENDO ENCUENTA ALGUNOS DELOS A SPECTOS VISTOS EN SCRATCH |
DISEÑA ESCENARIO Y PROGRAMA OBJETOS TENIENDO ENCUENTA MUY POCOS DELOS A SPECTOS VISTOS EN SCRATCH |
NO DISEÑA ESCENARIO Y NI PROGRAMA OBJETOS |
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ELABORACION DE LA SIMULACION DE LA CADENA ALIMENTICIA 40% |
ELABORA CORRECTAMENTE UNA SIMULACION DE CADENA ALIMENTICIA EN SCRATCH TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS COMO MOVIMIENTOS, DIALOGOS DISFRACEZ Y SE OBSERVA CADA UNO DE LOS COMPONENTE DE LA CADENA ALIMENTICIA |
ELABORA UNA SIMULACION DE CADENA ALIMENTICIA EN SCRATCH TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS COMO MOVIMIENTOS, DIALOGOS DISFRACEZ Y SE OBSERVA CADA UNO DE LOS COMPONENTE DE LA CADENA ALIMENTICIA |
ELABORA UNA SIMULACION DE CADENA ALIMENTICIA EN SCRATCH TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS COMO MOVIMIENTOS, DIALOGOS DISFRACEZ Y SE OBSERVA ALGUNOS DE LOS COMPONENTE DE LA CADENA ALIMENTICIA |
ELABORA UNA SIMULACION DE CADENA ALIMENTICIA EN SCRATCH TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS COMO MOVIMIENTOS, DIALOGOS DISFRACEZ Y NO SE OBSERVA LOS COMPONENTE DE LA CADENA ALIMENTICIA |
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RESPONSABILIDAD 10% |
EN EL DESARROLLO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DEMOSTRO MUCHO ENTUSIASMO E INTERES CUMPLIENDO CON CADA UNA DE ELLAS |
EN EL DESARROLLO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DEMOSTRO INTERES CUMPLIENDO CON CADA UNA DE ELLAS |
EN EL DESARROLLO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DEMOSTRO ALGO DE INTERES CUMPLIENDO CON ALGUNAS DE ELLAS |
EN EL DESARROLLO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO NO DEMOSTRO INTERES NI CUMPLIO CON ELLAS |
Notas
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