Proyecto Ciencias Naturales Biología Transporte A Través De La Membrana Celular
Transporte A Través De La Membrana Celular
Publicado el 22 Marzo de 2012
Autor: JESUS MAURIS SARRIA MUÑOZ
Descripción
Los estudiantes realizan un proyecto de integración de conocimientos sobre programación en Scratch con el tema del área de ciencias naturales: Transporte de sustancias a través de la membrana celular.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Mapas Conceptuales
Objetivos
El estudiante crea una simulación en Scratch donde representa dos de los procesos relacionados con el transporte de sustancias a través de la membrana celular.
Recursos
Computador con programa Scratch.
Requisitos
Conocimientos sobre: Transporte de sustancias a través de la membrana celular: Osmosis, Difusión Simple y Facilitada, Transporte Activo.Conocimientos de los comandos básicos de Scratch.Proceso
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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TABLA DE EVALUACIÓN |
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CATEGORIA |
SUPERIOR 4.6 A 5.0 |
ALTO 4.0 A 4.5 |
BÁSICO 3.0 A 3.9 |
BAJO 1.0 A 2.9 |
PUNTAJE |
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PLANEACION |
El equipo tiene una visión clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer y generalmente cómo su trabajo contribuirá al producto final. |
El equipo tiene una visión bastante clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer en conjunto, pero tienen problemas en describir cómo su trabajo contribuirá al producto final. |
El equipo tiene una idea del concepto a desarrollar, pero no tiene un enfoque claro a seguir. Los miembros del equipo describen de diferentes maneras las metas/el resultado final del producto. |
El equipo ha puesto muy poco esfuerzo en sugerir ideas y refinar el concepto. Los miembros del equipo no tienen claro las metas y cómo sus contribuciones les ayudarán a alcanzar la meta. |
10% |
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INVESTIGACIÓN |
Los miembros del equipo responden preguntas sobre el tema asignado, consultaron por lo menos 2 fuentes de referencia y las citaron correctamente. |
Los miembros del equipo responden preguntas sobre el tema asignado, consultaron por lo menos 1 fuente de referencia. |
Los miembros del equipo responden algunas preguntas sobre el tema asignado, no consultaron fuentes de referencia. |
Los miembros del grupo no responden acertadamente las preguntas sobre el tema asignado. |
30% |
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PROYECTO DE SCRATCH |
El equipo construye desarrolla su proyecto en Scratch, integrando por lo menos 2 procesos del transporte de sustancias a través de la membrana celular. |
El equipo construye su proyecto en Scratch, integra un proceso de transporte a través de la membrana celular. |
El equipo construye en Scratch un proyecto, pero no integra procesos de transporte de sustancias a través de la membrana celular. |
El equipo no construye su proyecto de Scratch. |
40% |
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SOCIALIZACIÓN |
El equipo da a conocer su proyecto de integración a sus compañeros y escucha con atención y respeto a los otros equipos. |
El equipo da a conocer su proyecto de integración en Scratch. No escuchan con atención la exposición de sus compañeros. |
El equipo da a conocer con dificultad su proyecto de Scratch. No escuchan con atención y respeto a sus compañeros. |
El equipo no da a conocer su proyecto de Scratch. No escuchan con atención a sus compañeros. |
20% |
Notas
Este proyecto fue realizado con la asesoría del Lic. Willy Figueroa de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, durante el curso Uso Pedagógico de las TIC. Palmira –Colombia. 2011 a 2012. http://willyfigueroa.wordpress.com/
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.