Requisitos

Conceptos básicos de Scratch

Conceptos básicos de tabla periódica.

Símbolos de los elementos químicos.

Proceso

El estudiante realizará una simulación, utilizando el proyecto scratch, donde deberá dibujar el cuerpo de la tabla periódica en dos escenarios. El docente dará 26 elementos químicos, de los cuales, el estudiante escogerá 7 de diferente grupo, dándoles movimiento y diálogo.

Al ubicar, el elemento en el grupo correcto, debe haber un diálogo que diga, por ejemplo, bien y si la ubicación no es la correcta, otro diálogo que diga, por ejemplo, vuelve  intentarlo.

Cuando se hayan completado los siete aciertos, el escenario debe cambiar.

En este nuevo escenario, al estar los elementos ubicados en sus respectivos grupos, se cambia el diálogo, preguntando ahora por los estados de oxidación y el estudiante de acuerdo a ese grupo, determinará cuáles son los estados o el estado de oxidación que presenta el elemento químico.

Actividades Docente

Sesión 1: presentación de la Actividad

Se explica a los estudiantes en qué consiste la actividad, el objetivo de esta y la forma en que se evaluará.

 Sesión 2: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización

Conforma grupos de cuatro estudiantes y asigna tarea a cada uno de ellos.

Sesión 3: iniciar trabajo en sratch

Propone tes insertar el cuerpo de la tabla periódica de internet y definirla en dos escenarios, coloreando grupos de acuerdo a sus características de metales y no metales.

Sesión 4: dibujar objetos  y empezar programación  de 2 escenarios y 2 objetos

Motivar la elaboración de los objetos, teniendo en cuenta el símbolo que representa e ilustra la programación.

Sesión 5: programación de 5 objetos

Retroalimenta la sesión anterior y motiva la programación

Sesión 6: corte para revisar el avance del proyecto

Revisar cada uno de los proyectos y realizar sugerencias de acuerdo a debilidades si se presentan.

Sesión 7 y 8: exposición y evaluación final

Pedir que le envíen el trabajo final al correo electrónico, escuchar las exposiciones y orientar la evaluación, en cuanto a cómo se sintieron en la actividad y si se alcanzó o no el objetivo propuesto.

Actividades Estudiante

Sesión 1: presentación de la actividad

Tener claridad sobre la actividad, el objetivo y la forma en que será evaluada. Consignar en el cuaderno el objetivo del proyecto y las sesiones que se realizarán.

Sesión 2: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización

En grupos de 4 estudiantes presentarán el prediseño y lo socializarán a los demás compañeros.

Sesión 3: iniciar trabajo en sratch

Busca en el internet el cuerpo de la tabla periódica, la inserta, la colorea, de acuerdo a las características expuestas por el docente y genera el segundo escenario.

Sesión 4: dibujar objetos y empezar programación  de 2 escenarios y 2 objetos

Escribe el símbolo de los 7 elementos químicos escogidos con un fondo determinado y programa.

Sesión 5: programación de 5 objetos

Realiza la programación de los objetos

Sesión 6: corte para revisar el avance del proyecto

Utilizando el video vean expone el avance de su proyecto y acepta las sugerencias que al respecto le hagan.

Sesión 7 y 8: exposición y evaluación final

Realizar la exposición del proyecto y sacar las conclusiones del mismo, teniendo en cuenta las indicaciones dadas.

Evaluación

Notas