Proyecto Educación Física Deporte Exploro, Construyo Y Aprendo En Un Ambiente Sano
Exploro, Construyo Y Aprendo En Un Ambiente Sano
Publicado el 27 Marzo de 2012
Autor: sandra patricica godoy quevedo
Descripción
Buscamos que nuestros estudiantes de grado segundo de básica primaria del Liceo San Bernardo, manejen de manera adecuada su esquema corporal, es decir la imagen o representación que tienen de sí mismos y las interacciones que por medio de su cuerpo tienen ellos con su propio entorno cuando se encuentran bien sea en movimiento o en estado de reposo.Ficha técnica
Área:Educación Física
Asignatura:Deporte
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
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Encuestas
Escritura colaborativa
Etiquetado social
Hojas de cálculo
Infografías
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Objetivos
- Afianzar en los estudiantes de grado segundo del Liceo San Bernardo un conocimiento adecuado sobre su esquema corporal.
- Brindar experiencias enriquecedoras para que el niño desarrolle correctamente el uso del lenguaje reacionado con el esquema corporal.
- Fomentar el uso del idioma inglés, como una herramienta de aprendizaje con la cual el niño puede interactuar, divertirse y aprender.
- Introducir al niño en experiencias significativas por medio de actividades lúdicas que le permiten compartir y reacionarse con sus pares.
- Reconocer los proyectos integradores de áreas como una estrategia pedagógica que permite al niño compartir y relacionarse con sus pares.
- Promover las actividades lúdico-matemáticas como una herrmienta positiva de inducir al niño en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
- Lograr que a través de las Ciencias Naturales el niño reconozca las funciones propioceptivas, exteroceptivas e interoceptivas como una forma integral de conocer su organismo y las reacciones de este hacia sí mismo y hacia el entorno que le rodea.
Recursos
· Aula de clase
· Patio de juego
· Parque infantil
· Aula múltiple
Requisitos
.Proceso
Buscamos que nuestros estudiantes de grado segundo de básica primaria del Liceo San Bernardo, manejen de manera adecuada su esquema corporal, es decir la imagen o representación que tienen de sí mismos y las interacciones que por medio de su cuerpo tienen ellos con su propio entorno cuando se encuentran bien sea en movimiento o en estado de reposo.Actividades Docente
Docentes encargadas:· Este tipo de proyectos permiten al docente entender y asumir en el aula los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, respetando la autonomía que estos pueden tener para organizar los grupos de trabajo, o si es preciso trabajar de manera individual.
· Permiten el trabajo en equipo, el docente debe ayudar a reconocer el liderazgo de diferentes estudiantes y la vivencia de valores de convivencia como son el respeto, la solidaridad y la cooperación, en lugar de la competencia.
Actividades Estudiante
AREAS INTEGRADAS: MATEMÁTICAS-EDUCACIÓN FÍSICA-CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVOS:
· Afianzar los números hasta el 999, reconociendo el conteo de 10 en 10
· Ejercitar la carrera combinando el manejo del balón con el pie.
TIEMPO: 50 minutos
MOTIVACION: Juegos previos con el balón.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Se dispondrán los estudiantes en filas, cada estudiante con un balón.
Se dará la instrucción de llevar el balón rodado por el piso con el pie derecho, luego con el izquierdo, en el piso, a medida que va rodando el balón deberán contar los números de 10 en 10 hasta el 100, sin equivocarse, el siguiente niño lo hará de 10 en 10 hasta 200 empezando desde el 100 y así sucesivamente pasarán todos los niños hasta llegar al 990.
Después de manera organizada cada estudiante deberá rodar el balón por el piso con el borde interno y luego con el externo del pie. Después cambiar de pie, es decir si comenzó con el derecho hacerlo con el izquierdo y viceversa.
Finalmente se ubicarán por parejas y llevarán el balón por el piso haciéndose pases, luego harán disparos al arco de manera intercalada, en el arco habrán sumas teniendo en cuenta las centenas, el niño deberá apuntar al resultado de la suma que con anticipación le dice la maestra, ejemplo 100 + 300 el niño debe disparar hacia el 400, el cual debe estar pegado con anticipación junto con otras cantidades.
EVALUACION:
Individualmente los estudiantes harán el mismo ejercicio y finalmente evidenciarán los ejercicios formando equipos y jugando un partido de fútbol.
AREAS INTEGRADAS: LENGUA CASTELLANA-EDUCACIÓN FÍSICA-CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVOS:
· Reconocer la fundamentación para la práctica del baloncesto.
· Identificar la importancia del lenguaje gestual en el momento de interactuar con los demás.
MOTIVACIÓN: Manejo previo y libre del balón.
TIEMPO: 50 minutos
DESARROLLO DE LA CLASE
Los estudiantes se dispondrán en filas con balones de baloncesto cada uno. Cada estudiante llevará el balón al otro extremo de la cancha driblando con la mano derecha, luego con la izquierda, luego intercalando las dos manos.
Luego la maestra les pedirá que se organicen por parejas y que deben haciendo pases de pecho y driblando al tiempo, pero no pueden hablar, tan solo comunicarse por medio de miradas y gestos, se harán ejercicios de ataque y defensa en parejas, esto para desarrollar estos dos conceptos.
EVALUACION
Finalmente se harán equipos para practicar lo aprendido, jugando un partido y luego en el aula de clases los niños en una asamblea discutirán que se siente no poder comunicar con palabras lo que se siente o lo que se desea.
Evaluación
.Notas
.
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