Requisitos

Conocer y manejar herramientas informáticas

Proceso

Proyecto: ¡Expresando mi sentir!

Elaborado por: Carlos Leal

Tema: Pasatiempos, ocios y deportes  (Hobbies, Leisure and Sport)

Subtema: Expresando preferencias, gustos y desagrados (Expressing preferences, likes and dislikes)

Dirigido a: Estudiantes de primer grado de educación telesecundaria

Contenido temático:

• Simple productions: I love / like... pop music / reading/ ... He / She hates/ doesn´t like comics / comics / swimming...
• Use possessive adjectives (my, your, his, her, etc.)

Asignaturas integradoras:

• Formación Cívica y Ética
• Español
• Matemáticas

Actividades Docente

Sesion 1

Estrategia:

1.    Actividad antes de la sesión

Tener preparado:

·         En la computadora una presentación para proyectar imágenes, caricaturas o frases publicitarias más conocidas y transmitidas por los medios de comunicación masiva;

·         Una impresora que funcione correctamente.

·         Papel

·         Archivo con diversas imágenes, fotos, caricaturas.

 Sesión 1

2.    Actividad inicial:

·         Introducción al tema mediante preguntas sensibilizadoras:

o   ¿Qué tipo mensajes utilizan en la publicidad para incitarnos a adquirir productos?

o   ¿Qué símbolo (s), imágenes o caricaturas reconocen y que tiene (n) mayor aceptación entre los jóvenes?

o   ¿Qué mensajes o frases podemos diseñar nosotros?

o   ¿Qué podemos utilizar o cómo crear un mensaje significativo para saludar, animar, comunicar nuestros gustos, preferencias o sentimientos?

      Proyectar la presentación de mensajes, imágenes o caricaturas publicitarias en Power Point.

(actividad 3 le corresponde al alumno)

Sesión 2

·         Retomar la temática promoviendo comentarios, preguntas o dudas acerca del desarrollo de las actividades de la sesión anterior.

Sesión 3: Evaluación

Actividades Estudiante

• 3. Desarrollo del proceso
• Al interior de equipos, previamente conformados, de cuatro integrantes; diseña de manera individual, en tu cuaderno y utilizando el idioma inglés un mensaje original, que exprese tus gustos, ideas, sentimientos, estado de ánimo o desagrados; compártelo con tu equipo y atiende a las sugerencias u observaciones que te hagan; y cuando consideren que los mensajes de todos los integrantes están listos pasar a la computadora (o esperar turno) para escribirlo en Word u otro procesador de textos.
• El texto o mensaje debe incluir una imagen, fotografía o dibujo.
• Guardar en archivo y en una carpeta personal el diseño.

Fin de la sesión 1 

Sesión 2

• Retomar la temática promoviendo comentarios, preguntas o dudas acerca del desarrollo de las actividades de la sesión anterior.
• Antes de imprimir:
• Hacer algún tipo cambio que requiera el diseño.

Actividad de cierre:

• Recortar, dejando una franja de un centímetro alrededor del diseño.
• Contestar el siguiente cuestionario:
• o ¿Qué otros formas de impresión conoces?
• o ¿Tu mensaje les agrado a los integrantes del equipo?
• o ¿Te resulto agradable la actividad? Si, no y ¿Por qué? 

¿Qué sugerencias harías para otros compañeros o para la actividad?

Sesión 3: Evaluación

• De manera individual, presentar la frase diseñada a los integrantes del grupo y expresar por qué elaboraron ese mensaje.

Evaluación

Evaluación del proceso: B (bien) R (regular) I (Insuficiente)

Evaluación del producto:

Notas

.