Requisitos

Se requiere para desarrollar este proyecto que los estudiantes posean un manejo básico de herramientas informáticas, que estén familiarizados con el software Scratch (estas se viene realizando desde el año anterior); así mismo se requiere el manejo de habilidades comunicativas básicas en el estudiante y un buen desempeño en el comportamiento frente al trabajos en equipos. De igual forma conocimiento de vocabulario básico  y expresiones cotidianas en ingles. 

Proceso

Teniendo en cuenta las dificultades que como profesor  se tiene frente al proceso de enseñar en municipios como Ambalema en donde la mentalidad de las personas es primordialmente de sobrevivir a la  situación inmediata  económica, familiar, laboral entre otras de manera fácil;  el proceso de enseñanza de un idioma extranjero como Ingles  en este caso resulta muchas veces innecesario y poco llamativo para la mayoría de  los estudiantes a pesar de las necesidades nacionales y mundiales de tener  por lo menos un nivel básico en su conocimiento y en el  dominio de sus cuatro habilidades comunicativas: listening, reading, writing, speaking. Por tal razón se ha pensado en incluir Scratch como una ayuda tecno pedagógica en la  clase de Ingles  que aprendida desde la clase de Tecnología e Informática tenga su uso y aplicación  transversal en estas dos áreas de manera creativa

Scratch resulta como uno de los  recursos  llamativos  para los estudiantes pues pertenece al contexto interactivo en el cual ellos se mueven y  en donde el movimiento, la imagen y el color particularmente tiene su espacio importante. La intención entonces es por un lado incrementar el gusto y disposición por el aprendizaje del ingles   y por el otro mejorar su desempeño en las cuatro habilidades del idioma ya mencionadas de acuerdo con la planeación del profesor. El uso alterno y periódico de esta herramienta tecnológica creando y recreando proyectos Scratch según los logros e indicadores abren espacios de aprendizaje  activos, dinámicos y colaborativos incrementando las posibilidades de ejecutar operaciones mentales que también mejoran el desarrollo del pensamiento y por supuesto su desempeño general en la clase de Ingles en otros aspectos como la interpretación y la comprensión.

Los estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa Nicanor Velásquez Ortiz del municipio de Ambalema Tolima  realizan un proyecto de integración de conocimientos sobre programación en Scratch con el  área de Ingles, para esto los estudiantes con apoyo de los profesores de Informática e Ingles realizaran diferentes actividades a lo largo del año escolar tales como:

a)     Aprendizaje y manejo de las diferentes opciones del software Scratch.

b)    Uso de la herramienta Scratch, para la creación de proyectos donde demostraran el manejo de diferentes opciones de programación en Scratch y el dominio de habilidades básicas del idioma ingles.

c)     Realizaran actividades de divulgación de la herramienta Scratch en la institución fuera del aula de informática mediante una cartelera en la que se publicaran noticias quincenales en idioma castellano e ingles sobre esta herramienta.

d)    Compilaran y guardan sus diferentes proyecto Scratch y demás actividades  relacionadas durante el año escolar para ser presentadas en la semana de la cultura, la ciencia y la tecnología programada en la institución para el mes de octubre de 2012.   

Actividades Docente

La labor del docente es mediar y coordinar los aprendizajes de los estudiantes  a través de los conocimientos previos, considerando ritmos de aprendizajes, porque no todos los estudiantes  aprenden al mismo tiempo. Su rol también está relacionado con la interacción que tiene con la comunidad educativa ya sea directores, profesores, acudiente, estudiantes para lograr en conjunto metas para el desarrollo integral del educando.

El docente deberá preparar el espacio, los recursos, las actividades distribuyendo el tiempo, creando un ambiente afectuoso donde estén los estímulos necesarios para sus aprendizajes considerando la evaluación como un proceso de inicio, desarrollo y termino. Es importante que el profesor reflexione permanentemente sobre la labor que está ejerciendo en el aula y fuera de ella, siendo un crítico constructivo dispuesto al cambio. Si hablamos de las metodologías que debe ocupar el docente en el aula, estas deben ser de carácter significativo acorde a la realidad social y cultural de los estudiantes.

En este orden de ideas el papel del docente en este proyecto será el de un orientador y guía de los estudiantes a través  de los diferentes encuentros semanales entre otras actividades el docente realizara: 

1.     Una introducción y ambientación del trabajo, tanto en la clase de ingles como de informática, para los estudiantes mediante:

a)     Explicación y lectura del propósito del proyecto.

b)     Exponer un ejemplo de trabajo.

c)     Organización de equipos de trabajo.

2.     En informática, actividades y ejercicios para el manejo eficiente del software Scratch, en Ingles explicación y retroalimentación de los saberes de acuerdo a la planeación curricular, así mismo se motivara a los estudiantes a participar activamente en la construcción de la cartelera estudiantil informativa de Scratch.

3.     Practicas continuas de refuerzo que consisten en asesorar al estudiante en todo momento del proceso que lo requiera.  El docente asesorara, en la medida de los espacios y el tiempo, frente a dudas, suministrara información,  recordara los temas y propondrá actividades para realizar en clase y fuera  de ella, que afiancen los conocimientos del estudiante.

4.     Escogerán los diseños de los estudiantes que deseen presentar sus proyectos para ser expuestos, en la semana de la cultura, la ciencia y la tecnología, también tendrán en cuenta otros diseños que contengan aportes creativos por parte de los estudiantes.

 5.     Evaluara el trabajo de los estudiantes, para esto tendrá en cuenta los avances de los estudiantes a si como los proyectos finales presentados.

Actividades Estudiante

Pocas veces se le da la oportunidad al estudiante de experimentar, de evaluar una forma de actuar y más importante aún, de pensar respecto a un determinado tema.  Es importante que los conocimientos adquiridos en el aula adquieran un valor real que refleje crecimiento, cambio y aprendizaje para la vida  personal. Lograr el aprendizaje es un proceso que requiere grandes cuotas de pensamiento, acción, reflexión, trabajo y análisis, entre muchos otros y enfrentarse a una serie de barreras personales y externas. Muchos de estos retos que se presentan a veces tan lejanos de la realidad de los temas impartidos en el aula pueden salir a luz durante el desarrollo de las actividades de clase.

Se requiere de parte del estudiante una actitud y disposición para aprender y extraer lo que realmente necesita para esto realizara en clase de Ingles e informática:

1.     Preguntara y extraerá conclusiones, además de tomar nota en el cuaderno de  los temas vistos, los procedimientos, las consultas propuestas, las pautas del trabajo y las fechas de  entrega del mismo.

2.     Recopilará en el cuaderno la información extraída de las consultas y las correcciones propuestas por el profesor.

3.     Realizara las actividades propuestas en la herramienta Scratch y pedirá solución y aclaración de dudas, presentara los resultados de sus actividades al profesor. De igual forma diseñara una propuesta Scratch para concursar en la semana de la cultura, la ciencia y la tecnología.

4.      Construirá junto con sus compañeros y profesores la cartelera de información  de Scratch, deberá presentar su trabajo de acuerdo a los criterios expuestos.

Evaluación

Notas