Requisitos

- Conocer y dominar el manejo de algunos bloques del programa Scratch

- Los estudiantes deben conocer los pasos para realizar el proyecto en Scratch

- Identificar los principales elementos que conforman el sistema solar y sus características

- Conexión a Internet (descargar imágenes, sonido, cuento, compartir el proyecto)

- Estar registrado en la página de Scratch

- Contar con sala de sistemas dotada con equipos necesarios (computadora, videobeam)

Proceso

En esta animación, los estudiantes representan en Scratch los principales elementos que conforman el sistema solar: El sol como estrella central, los satélites, los cometas y asteroides, indicando sus principales características.

El proyecto nos permite tener una visión general del mundo que nos rodea y en el cual estamos inmersos, destacando la tierra por ser el hermoso planeta en el cual vivimos.

Así mismo, para afianzar los conocimientos, el programa propone un juego sobre los temas que han sido abordados, indicando si  cada respuesta ha sido correcta o incorrecta.

Actividades Docente

1. Presentar a los estudiantes como ejemplo el proyecto terminado.  Explicar los diferentes requerimientos del proyecto, grabación de sonidos y la animación completa del sistema solar.

Narrar a los estudiantes el cuento del sistema solar (recurso).  Luego, presentar el video de YouTube (recurso).  Durante la lectura y el video, identificar con los estudiantes los elementos que lo conforman.

 

META VOLANTE 1 (Sala de sistemas)

2.    Pedir a los estudiantes que a partir del cuento y del video, imaginen y mencionen en carteleras cada planeta del sistema solar y la estrella más grande (el sol).

3.  Indicar a los estudiantes que dibujen los demás elementos del sistema solar: Asteroides, cometas, satélites.

Pedir a los estudiantes que socialicen los dibujos para verificar:

 - La representación gráfica adecuada de los elementos del sistema solar, de acuerdo a sus características.

- El uso de diferente fondo para los elementos.

 

 META VOLANTE 2 (Sala de sistemas)

4.  En la sala de informática, con base en los dibujos de los elementos del sistema solar que realizaron los estudiantes, pedir que diseñen en Scratch, las pantallas que van a ir apareciendo, según se quiera, en forma de menú o de cuento, realizando cambios de disfraz.

 

META VOLANTE 3 (Sala de sistemas)

5.  Insertar los objetos que va a llevar la animación, de acuerdo a cada escenario.

6.  Insertar los escenarios que va a llevar la animación.

 

META VOLANTE 4 (Sala de sistemas)

7.  Plantear a los estudiantes que realicen las grabaciones sobre el sistema solar, cada uno en un archivo aparte.  La grabación se puede realizar utilizando la opción que posee Scratch, o mediante el programa SoundForge, que es especial para editar sonido con música de fondo, si se quiere.

 

META VOLANTE 5 (Sala de sistemas)

8, 9 y 10.  Plantear a los estudiantes que programen cada uno de los objetos que representan el sistema solar, los cuales al ser tocados con el puntero del Mouse, envíen un mensaje a los demás objetos.  De acuerdo al mensaje recibido, presenten el elemento del sistema solar con su descripción.  Para volver al pantallaza inicial, programar un botón para que regrese o controlar con tiempos de espera.  En caso de ser representado como una narración, programar los objetos con tiempos de espera.

La meta volante 5 es la que más requiere seguimientos en clase, por lo cual será la meta más demorada de cumplir.  Se debe verificar la adecuada representación animada de cada elemento del sistema solar.

 

META VOLANTE 6 (Sala de sistemas)

11.  Cuando se terminen de programar cada uno de los objetos del sistema solar y funcionen de manera adecuada, pedir a los estudiantes que programen la actividad final (vamos a jugar), para que al ser tocado con el puntero del Mouse, aparezca e juego en la forma como se la imaginen.  Se deben validar las respuestas dadas, en caso de acertar, mostrar imagen o mensaje de felicitación; en caso de ser equivocada, mostrar mensaje o expresión de equivocación.

 

12.  Socializar los trabajos elaborados en clase, compartiendo su experiencia con el grupo.

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas