Requisitos

*Demostrar interés por mejorar la ortografía en todas las áreas del conocimiento.
*Apropiarse de los temas a trabajar.
*Darle buen uso y manejo al computador y a la internet para las consultas y producciones.
*Responsabilidad y en todas las actividades.
*Escoger al finalizar cada periodo, los dos mejores estudiantes de los grados noveno, para realizar el concurso de ortografía.

Proceso

Es notoria la dificultad que presentan los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa del Dagua, en el manejo de la ortografía. Este proyecto busca de manera lúdica y mediante el uso de las Tics, fortalecer de manera activa el buen uso de la misma, mediante concursos, sopas de letras, crucigramas, completación de frases. El objetivo es buscar que los educandos mejoren en un 70 por ciento el buen uso de la ortografía.

Actividades Docente

1. A partir de la prueba diagnóstica se debe iniciar el trabajo de induccón en los principales temas a trabajar.
2. Motivación a los estudiantes para la implementacion del proyecto.
3. Conscientización a los estudiantes sobre la importancia de la ortografía en todas las áreas del conocimiento.
4. Brindar confianza para el desarrollo del trabajo, conscientizando al estudiante que del error es que se aprende.
5. Organizar para cada sesión actividades lúdicas para que los encuentros sean agradables.(como juego del ping pong, el ahorcado, crucigramas, sopas de letras...)
6. Orientar a los estudiantes en el manejo de los libros interactivos para la elaboración de talleres, crucigramas, sopas de letras, entre otros.
7. Selección de los mejores estudiantes destacados en las actividdes de cada sesión para la participación del concurso de ortografía.

Actividades Estudiante

1. Interés, responsabilidad, dedicación en atender la inducción del proyecto.
2. Apropiación del trabajo y participación activa en el trabajo de cada sesión.
3. Consultar en internet las principales reglas ortográficas y participar en la socialización de las mismas. Realización de ejercicios prácticos.
4. Alimentación del blog del docente con el trabajo de los libros interactivos LIM.
5. Coevaluación para seleccionar los mejores estudiantes en el buen uso y manejo de la ortografía en cada una de las sesiones vistas para participar en el concurso.

Evaluación

RUBRICA VALORATIVA PROYECTO LA ORTOGRAFÍA: ELEMENTO FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE LA ESCRITURA
CATEGORÍA	EXCELENTE	BUENO	REGULAR	DEBO MEJORAR
Dedica tiempo y esfuerzo por apropiarse del trabajo programado
Participa activamente en cada una de las sesiones programadas
Comprende los temas trabajados en cada sesión y muestra agrado en la participación activa
Consulta en varias fuentes de internet las principales reglas ortográficas y las socializa en clase
Practica la realización de trabajos utilizando las tics
Trabaja los talleres, sopas de letras, crucigramas en los libros interactivos LIM

Notas

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