Proyecto Ciencias Naturales Biología Aprendizaje Visual
Aprendizaje Visual
Publicado el 19 Abril de 2012
Autor: Jairo Bravo Muñoz
Descripción
.En la siguiente actividad, los estudiantes por grupos de trabajo (máximo 3 mínimo 2) buscarán en la página de Eduteka, la importancia que tiene el aprendizaje visual y realizarán un diagrama causa-efecto, que en su cabeza tendrá la pregunta, ¿por qué las adolescentes se embarazan?
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Diagramas de flujo - proceso
Objetivos
.Al final de la actividad el estudiante deberá:
Ø Reconocer la importancia que tiene el Aprendizaje Visual
Ø Conocer las diferentes herramientas que existen para aplicar el Aprendizaje Visual
Recursos
.Sala de sistemas con internet
Requisitos
.Conceptos básicos del aprendizaje visual y sus herramientas
Manejo de office, Internet y eduteka
Proceso
.En la siguiente actividad, los estudiantes por grupos de trabajo (máximo 3 mínimo 2) buscarán en la página de Eduteka, la importancia que tiene el aprendizaje visual y realizarán un diagrama causa-efecto, que en su cabeza tendrá la pregunta, ¿por qué las adolescentes se embarazan?
Actividades Docente
.1 Sesión: presentación del proyecto
Se explica a los estudiantes en qué consiste la actividad, el objetivo de esta y la forma en que se evaluará.
2 Sesión: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización
Conformar grupos de máximo 3 mínimo 2 estudiantes y asigna tarea a cada uno de ellos.
3. sesión: desarrollo de la actividad
revisar que los grupos de trabajo hayan escogido una herramienta de aprendizaje visual y dar recomendaciones
4.sesión: socialización de la actividad y evaluación
Pedir que le envíen el trabajo final al correo electrónico, escuchar las exposiciones y orientar la evaluación, en cuanto a cómo se sintieron en la actividad y si se alcanzó o no el objetivo propuesto.
Actividades Estudiante
.Sesión: presentación del proyecto
Tener claridad sobre la actividad, el objetivo y la forma en que será evaluada. Consignar en el cuaderno el objetivo del proyecto y las sesiones que se realizarán.
2 Sesión: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización
En grupos de máximo 3 mínimo 2 estudiantes e presentarán el prediseño y lo socializarán a los demás compañeros
3. sesión: desarrollo de la actividad
Realiza la actividad de acuerdo al prediseño
4.sesión: socialización de la actividad y evaluación
Realizar la exposición del proyecto y sacar las conclusiones del mismo, teniendo en cuenta las indicaciones dadas.
Evaluación
.|
CATEGORY |
SUPERIOR (4,6-5,0) |
ALTO (4,0-4,5) |
BÁÂSICO (3,0-3,9) |
BAJO (1,0-2,9) |
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Clasificación |
El estudiante ha usado información científica y/o histórica para tratar de clasificar y organizar los artículos. Un gran esfuerzo fue puesto en la clasificación. |
El estudiante puso un poco de esfuerzo en tratar de clasificar y organizar los artículos. La clasificación/organización parece ser lógica y estar basada en las características de los artículos. |
El estudiante ha tratado de clasificar y organizar los artículos, pero el método para hacerlo parece defectuoso. |
El estudainte no ha hecho ningún esfuerzo para clasificar y organizar los artículos. |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.