Proyecto Educación Física Deporte Cualidades Fisicas
Cualidades Fisicas
Publicado el 31 Mayo de 2012
Autor: Julio Cesar Gallego Olaya
Descripción
.Con este proyecto lo que se pretende es que los estudiantes de los grados 7° y 8° aprendan el concepto de las cualidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad, coordinación, flexibilidad y equilibrio) e identifiquen mediante ejemplos prácticos cada una de ellas y que se vea reflejado al momento de realizar actividad física.
Los estudiantes deben entregar una presentación y un juego en el programa scratch.
Ficha técnica
Área:Educación Física
Asignatura:Deporte
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Mapas Conceptuales
Objetivos
El estudiante estará en capacidad de identificar las 6 cualidades físicas para el mejoramiento psicológico, socio-afectivo y motriz
Creará una presentación y un juego en scratch, referente a las cualidades físicas con la información que le suministre el docente, con lo cual estará en capacidad de interpretar y explicarlas.
El estudiante aplicará de forma práctica las diferentes cualidades mediante la ejecución de acciones programadas con el fin de mejorar su condición física.
.Recursos
-Computador con el programa scratch instalado
-Memoria USB
-Cuaderno
-Lapicero
-Internet
-www.efedeportes.com
-Libros de preparación física
.Requisitos
.Es fundamental que el estudiante tenga conocimientos básicos en herramientas informáticas informáticas
-Manejo básico de scratch
Proceso
.Con este proyecto lo que se pretende es que los estudiantes de los grados 7° y 8° aprendan el concepto de las cualidades físicas (resistencia, fuerza, velocidad, coordinación, flexibilidad y equilibrio) e identifiquen mediante ejemplos prácticos cada una de ellas y que se vea reflejado al momento de realizar actividad física.
Los estudiantes deben entregar una presentación y un juego en el programa scratch.
Actividades Docente
-Presentar a los estudiantes el ejemplo en scratch del proyecto realizado por el profesor que consiste en una conversación a cerca de las 6 cualidades físicas, en la cual quedan claros sus conceptos y ejemplos prácticos de cada una de ellas, además de un juego donde el estudiante haciendo click en unas imágenes puede comprobar que aprendió acerca del tema.
-Elaboración de un cuestionario acerca de las cualidades físicas.
-Solicitar a los estudiantes que a partir de lo explicado por el docente (imaginen y creen) escriban en su cuaderno de trabajo la idea en la cual se basara la realización de la presentación de su proyecto en scratch.
-Responder las diferentes inquietudes de los estudiantes
-El docente le pedirá a los estudiantes que realicen en su cuaderno de trabajo los pasos con los cuales realizarán la presentación y el juego en scratch.
-El docente revisa en los cuadernos, los pasos con los cuales cada estudiante realizará el proyecto en scratch.
-Solicita a los estudiantes que en el computador, abran el programa scratch, creen el escenario, descarguen los objetos y creen la animación que van a utilizar en la presentación.
-Pedirle a los estudiantes que descarguen 6 imágenes con las cuales se puedan identificar las diferentes cualidades cualidades físicas.
-Se solicita a los estudiantes creen el juego de tal forma que al dar click en cada imagen, esta pregunte a que cualidad hace referencia, de la posibilidad de responder y muestre si la repuesta es correcta o incorrecta.
-Evaluación de la actividad..Actividades Estudiante
-Estar atento y tomar notas en su cuaderno de las explicaciones (conceptos, pasos) realizadas por el profesor.
-Contestar el cuestionario referente a las cualidades físicas.
-Plasmar en el cuaderno la descripción de la presentación y del juego
-Realizar al docente las diferentes inquietudes
-Escribe en el cuaderno los diferentes pasos de forma ordenada, para la realización del proyecto en scratch.
-En el computador abre el programa scratch, crea el escenario, descarga los objetos y crea la animación de la presentación.
-Luego crea el juego de tal forma que descarga 6 imágenes con las cuales se logre identificar cada cualidad física, tenga la posibilidad de responder la pregunta que aparece en pantalla y saber si contesto de manera acertada o de forma incorrecta.
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Evaluación
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SUPERIOR |
ALTO |
BASICO |
BAJO |
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dentifica las cualidades físicas |
El estudiante está en capacidad de identificar las 6 cualidades físicas para el mejoramiento psicológico, socio-afectivo y motriz
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Identifica 5 de las 6 cualidades físicas y las relaciona con ejemplos, teniendo la capacidad de interpretar y posteriormente ejecutar las acciones de una forma adecuada
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Entiende algunos conceptos, pero no los relaciona claramente con los ejemplos prácticos |
El estudiante no está en capacidad de identificar las 6 cualidades físicas, por ende no hay mejoramiento psicológico, socio afectivo y motriz |
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Descripción de los pasos del proyecto en scrach |
Realiza en el cuaderno de trabajo la descripción de los diferentes pasos de forma ordenada, para la ejecución del proyecto en scratch |
Realiza la descripción de los pasos de una manera básica sin profundizar. |
El estudiante describe los diferentes pasos, aunque falta claridad en la organización, para la ejecución del proyecto en scratch |
No realiza en el cuaderno de trabajo la descripción de los pasos, para la ejecución del proyecto en scratch |
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Crea la presentación y juego en scratch acerca de las cualidades físicas |
Crea una presentación y un juego en scratch, referente a las cualidades físicas con la información que le suministre el docente, con lo cual estará en capacidad de interpretar y explicarlas.
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Crea la presentación y el juego en scratch referente alas cualidades físicas, pero se le dificulta explicar alguna de ellas. |
Crea el escenario, descarga los objetos y realiza la animación de la presentación, con la explicación que le suministra el docente, aunque presenta cierta dificultad en el manejo de scratch. |
No crea la presentación y el juego en scratch, referente a las cualidades físicas, desaprovechando la información que le suministra el docente, por lo cual difícilmente estará en capacidad de interpretar y explicarlas.
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Ejecución de las cualidades físicas
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El estudiante aplica de forma práctica las diferentes cualidades físicas mediante la ejecución de acciones programadas con el fin de mejorar su condición física.
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Aplica 5 de las 6 cualidades físicas de forma practica mediante la ejecución de acciones programadas |
Entiende los conceptos de las capacidades físicas, pero se le dificulta relacionar alguna de ellas al momento de ejecutar las acciones. |
El estudiante no aplica de forma práctica las diferentes cualidades físicas mediante la ejecución de acciones programadas.
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Puntualidad |
Entrega el proyecto en scratch en el plazo estipulado por el docente |
Realiza entrega del proyecto en la clase siguiente, bajo el consentimiento y aprobación del docente |
Entrega el proyecto como una actividad de recuperación, con el visto bueno del docente |
No realiza entrega del proyecto |
Notas
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