1 presentación del proyecto en scratch realizado por el profesor acerca de las palabras correctas del verbo to be en el tiempo pasado continuo. El cual será mostrado a los estudiantes como modelo. En la sala de sistemas.

2 el profesor explicara detalladamente la gramática inglesa concerniente al tiempo pasado continuo y al uso adecuado de los pronombres con las palabras en pasado del verbo to be.y colocara un ejercicio para que se realicen mínimo 15 oraciones utilizando este tiempo gramatical. Además el profesor colocara un taller en clase.

3 el profesor dicta 15 oraciones en tiempo pasado continuo. Dice a los estudiantes que construyan una tabla de 4 columnas y tres filas y coloquen una oración por cada casilla. Se les recalca que cada estudiante debe tener una tabla diferente ya que con ella se jugara bingo y así se reforzara las capacidades de comparar, de ordenar y explicar el tiempo gramatical visto (pasado continuo) y así seguir los lineamientos marcados en los objetivos.

4. después de tener por entendido la gramática del tiempo pasado continuo se volverá a la sala de sistemas y se indicara a los estudiantes que realicen el mismo proyecto en scratch realizado por el profesor y mostrado días antes, con el cual se pretende jugar, reforzar y utilizar los medios tecnológicos para el aprendizaje de este tema.

El juego consiste en hacer dos grupos de pronombres personales (I,he, she,it), (we,you,they) los cuales estarán dentro de globos diferentes y con los cuales se pretenden escoger la palabra correcta sea was o were.

5. esta clase numero 5 se tomara para el desarrollo del juego en scratch. El profesor resolverá preguntas relacionadas con los comandos utilizados para el juego y resolverá dudas.

6. el profesor evaluara a sus estudiantes acerca del correcto uso de las palabras del verbo to be utilizadas en el tiempo pasado continuo además de analizar su buen desempeño en este tiempo gramatical.

bajo

medio

alto

ordenar

de15 oraciones en tiempo pasado continuo el estudiante no ordena más de 6 correctamente donde se debe ubicar los pronombres personales con las palabras del verbo to be en pasado para este tiempo.

el estudiante ordena correctamente 8 oraciones en tiempo pasado continuo donde debe ubicar correctamente el uso de los pronombres personales con las palabras en pasado del verbo to be utilizadas en este tiempo.

En 15 oraciones del tiempo pasado continuo el estudiante ordena todas correctamente donde debe ubicar los pronombres personales con las palabras en pasado del verbo to be utilizadas para este tiempo.

diferenciación

Al comparar los distintos tiempos gramaticales en 10 oraciones con estructuras diferentes como el presente simple, presente perfecto el estudiante no logra diferenciar el tiempo pasado continuo.

Al comparar los distintos tiempos gramaticales en 10 oraciones con estructuras diferentes como el presente simple, presente perfecto el estudiante diferencia en algunas oraciones el tiempo pasado continuo.

Al comparar los distintos tiempos gramaticales en 10 oraciones con estructuras diferentes como presente simple, presente perfecto etc. el estudiante diferencia el tiempo pasado continuo.

explicar

El estudiante no tiene la capacidad de explicar ante sus compañeros el tiempo pasado continuo.

El estudiante explica con dificultad ante sus compañeros el tiempo pasado continuo.

El estudiante tiene la capacidad de explicar con fluidez ante sus compañeros el tiempo pasado continuo..

escuchar

Mediante la escucha el estudiante plasma 1 oración en su cuaderno de las 5 dictadas en tiempo pasado continuo por el profesor.

Mediante la escucha el estudiante puede plasmar en su cuaderno, 3 de Las 5 oraciones dictadas en tiempo pasado continúo por el profesor.

Mediante la escucha el estudiante puede plasmar en su cuaderno las 5 oraciones dictadas en tiempo pasado continuo por el profesor.

comportamiento

El estudiante no presenta buena disposición y disciplina en el desarrollo de las clases. Ni siendo objeto de llamados de atención.

El estudiante atiende a las clases cuando se le llama la atención seguidas veces

El estudiante presenta buena disposición y disciplina en el desarrollo de las clases.