Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Generos Gramaticales
Generos Gramaticales
Publicado el 31 Mayo de 2012
Autor: carlos estebanmarin hoyos
Descripción
CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DIFERENCIEN LAS CLASES DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES DONDE EL ESTUDIANTE POR MEDIO DE ESTOS DATOS CREARA UN PROGRAMA EN SCRATCH TENIENDO COMO BASE LAS NOVELAS, PELICULAS,DRAMA,FICCION,TEATRO ETC SE TRABAJA DE LA SIGUIENTE MANERA DANDO LOS TEMAS ELLOS DEBEN DIFERENCIAR O RECONOCER DE QUE TIPO SON
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Calendarios
Mapas Conceptuales
Objetivos
s trabajos e lo-los géneros literarios se llevaran a cabo por medio de un trabajo en escrach el cual pondrá al educando a inventar innovar y poder retener la información
-El estudiante estará en la capacidad de diferenciar las palabras y separarlas teniendo el criterio de a que genero pertenece
-El estudiante estará en la capacidad de diferenciar y reconocer los diferentes géneros literarios
-El estudiante de acuerdo estará en la capacidad de crear un glosario con palabras desconocidas
Recursos
.
Se requerirá al estudiante todo lo necesario para que su proyecto sea adecuado con lo plneado Son como el computador elementos del mismo Carteles scratch
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Requisitos
.09 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesion1-temas a trabajar
Sesion2-comprencion de textos y géneros
Sesion3-comprenciode temas a trabajar teniendo en cuenta lo ya explicado
Sesion4-capacidades del educando pera la realización de proyecto sobre géneros literarios en scratch
Sesion5-terminacion y evaluación de proyecto scratch
Proceso
CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DIFERENCIEN LAS CLASES DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES DONDE EL ESTUDIANTE POR MEDIO DE ESTOS DATOS CREARA UN PROGRAMA EN SCRATCH TENIENDO COMO BASE LAS NOVELAS, PELICULAS,DRAMA,FICCION,TEATRO ETC SE TRABAJA DE LA SIGUIENTE MANERA DANDO LOS TEMAS ELLOS DEBEN DIFERENCIAR O RECONOCER DE QUE TIPO SON
Actividades Docente
.El docente será el encargado de llevar a cabo el proyecto como
1-se dará a conocer los temas a trabajar dando los métodos los cuales estarán ligados a los géneros literarios
2-se le pedirá al educando escoger un género literario en el cual se le pedirá que al trabajarlo comience por sacar las partes más importantes del mismo
3-se le dará a los educandos las bases para trabajar como lo son las explicaciones sobre lo que se quiere con este trabajo
4- el educando quedara con la capacidad de poder crear un proyecto en scratch el cual se encuentren las palabras de los géneros literarios trabajados elaborar un juego el cual lo lleve a su vida familiar y pueda trabajarlos con sus padres
5-se le pedirá al educando que siguiendo estos pasos realice el trabajo el cual nos permitirá medir sus capacidades serán evaluadas
Actividades Estudiante
.Deberá llevar a cabo desde el principio todo lo indicado por el docente para la realización de su trabajo
1-escoger un genero literario el cual el deberá trabajarlo en las clases y entender todo lo que se quiere con el genero
2-el estudiante estará en la capacidad de entender cada uno de los puntos explicados para desarrollar su trabajo en scrach
3-el educando después de haber escogido su tema el que más le gusto deberá leerlo y sacar las palabras desconocidas para poder iniciar su trabajo
4-Después de tener sus pasos completos el iniciara a trabajar en scratch realizando las actividades ya planeadas y ya estará en la capacidad de crear su trabajo individual
5-por último el estudiante estará en la capacidad de explicarle al docente que contiene su trabajo que género literario utilizo y también podrá autoevaluarse a sí mismo y al docente su método de enseñanzaEvaluación
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Capacidad de crear |
Puntualidad ycompromiso |
Que todo esto el lo pueda llevar a la vida diaria |
Notas
.
ASPECTOS A EVALUAR |
ALTO |
MEDIO |
BAJO |
RECONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES GENEROS LITERARIOS |
PORQUE RECONOCE TODOS LOS GENEROS LITERARIOS Y LOS IMPLEMENTA EN SU DIARIO VIVIR |
RECONOCE ALGUNOS GENEROS LITERARIOS Y SE PREOCUPA PR LLLEVARLOS A LA PRACTICA |
NO RECONOCE LOS GENEROS LITERARIOS |
CAPACIDAD DE CREAR |
CREA E INVENTA DE MANERA RAPIDA TODO LO RELACIONADO CON LOS GENEROS LITERARIOS EN EL PROGRAMA DE SCRATCH |
INVENTA Y CREA ALGUNAS COSAS PERO DEMUESTRA INTERES EN SCRATCH |
SU CREATIVIDAD ES POCAY SUS GANAS DE CREAR NUEVAS COSAS EN SCRATCH |
PUNTUALIDAD |
SU PUNTUALIDAD EN ÑLA ENTREGA DE TRABAJOS ES EXELENTE DENTRO Y FUERA DEL AULA |
MUESTRA ALGUN INTERES EN LA REALIZACION DE TRABAJOS DENTRO Y FUERA DEL AULA |
NO TIENE INTERES PARA LA REALIZACION DE LOS TRABAJOS NI DENTRO NI FUERA DEL AULA |
DIFERENCIARPALABRAS DE LOS GENEROS LITERARIOS |
RECONOCE TODAS LAS PALABRA RELACIONADAS CON LOS GENEROS LITERARIOS |
SE LE DIFICULTA EL RECONOCER LAS PALABRAS CLAVES DE LOS GENEROS LITERARIOS |
NO RECONOCE NINGUNA DE LAS PALABRAS DE LOS GENEROS LITERARIOS |
PROYECTO |
REALIZO SACTISFATORIAMENTE EL PROYECTO EN LOS TIPS TECNOLOGICOS SCRATCH |
PRESENTO EL PROYECTO EN SCRATCH PERO PRESENTO DIFICULTADES |
NO PRESENTO EL PROYECTO RELACIONADO CON SCRATCH |
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.