Requisitos

Proceso

atleta:lic martina mate.
clucima:es un proyecto pedagógico con rigor científico,que surge por la necesidad del dominio y conocimiento científico,aplicados a las ciencias y su afianzamiento en la ciencias sociales y ciencias naturales.para darle a la sociedad entes sociales con conocimiento de rigor metodológico.

Nombre del proyecto: Indicadores de logros

Nombre del grupo: Los protectores
Atleta :lic. Martina M ateo Marte
Indicadores de logros :es un proyecto pedagógico realizado con una dimensión valorativa o ética debido a que trae consigo la responsabilidad social, la tolerancia, el juicio a la realidad desde situación de los demás , la comprensión, la indignación ante la justicia, y la construcción de unas relaciones de equidad e igualdad.

También se desarrollara la dimensión científica porque tratara el conocimiento con rigor, desarrollara habilidades y competencias cognitivas entendiéndose la posibilidad de construir diálogos de saberes, desarrollara la capacidad de escucha y reflexión de la practica, emitir juicios, establecer relaciones y conclusiones, explicar teorías  vinculadas a la realidad, observar hechos, acontecimientos, hasta lograr la comprensión de los mismos, integrar lo disperso, explicar la realidad, y elaborar propuesta de soluciones a realidades que demandan ser transformadas y mostrar apertura a los cambios y a la innovación.

No se descartara la dimensión política y organizativa ya que con este enfoque se aprende a resolver problemas, solucionar conflictos y entienden la organización como una manera de ir construyendo una sociedad diferente.

 Este proyecto áulico,  surge por la necesidad de cuidar y proteger a los niños/as y adolescentes para que no sean drogodependiente o adicto a ninguna sustancias.

Los objetivos que pretenden alcanzar  son :

Fomentar actividades educativas y socio-culturales que incidan para que los niños/as y adolescentes no consuman alcohol, tabaco y otras sustancias.

-Ampliar las oportunidades de diversas manifestaciones culturales a los adolescentes como forma eficaz de difundir el patrimonio cultural y la creación artística por medio a la educación, apoyado en la malla curricular.

-Impulsar la formación en valores en los adolescentes a través de una vida social artística y cultural.

-Integrar las actividades artísticas y culturales enlazando la teoría y practica para que sea efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje.

-Producir un espacio sano de entretenimiento en el que los adolescentes a través de los centros educativos y comunitarios, puedan expresarse y relajarse fuera de los vicios.

-Incentivar la creación artística, realizando eventos y acciones que promuevan los auténticos valores.

Fortalecer la autoestima, estimulando la formación ocupacional y disminuir la violencia intrafamiliar y la delincuencia juvenil..

-Rescatar los espacios públicos que son de recreación cultural como los clubes.

Preparar jóvenes con capacidad de observar, analizar, plantear y orientar con rigor científico
Motivar a los jóvenes para adquirir conocimientos científicos , haciendo uso de las distintas herramientas en el laboratorio de ciencias.
Crear programas educativos, trabajando  los ejes transversales entre las diferentes  áreas  quedando  como producto final un informe de rigor científico.
Los alumnos se involucraran en tareas y sub.-tareas para terminar los siguientes productos terminantes:

¿Cuales son los factores de protección y de riesgo que existen en la comunidad y el centro educativo ante el creciente riesgo de consumo de drogas?

¿Cuál es el papel de la familia ante este problema?

¿Cuáles son las causas y consecuencias que trae los factores de riesgo a nuestros niños/ as y adolescentes ante el consumo de drogas?

¿Qué actitud asumen los padres, comunitarios actores educativos y las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para resolver esta situación social?

Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar para el siglo xx1 las siguientes destrezas:
comunicación
creatividad
pensamiento crítico
trabajo en equipo y
auto dirección.
El proyecto estará alineado a los siguientes estándares:

 Observación y  selección del problema

Delimitación del problema

Objeto de estudio

Justificación

Propósitos

Planteamiento del problema

Sistematización del problema

Marco teórico conceptual

Metodología

Marco teórico (cuerpo del trabajo)

Bibliografía

Anexos y videos.

Nota: La introducción y la conclusión se realizaran cuando el proyecto tenga el 95% realizado

Dentro de los recursos que utilizaran los alumnos para llevar a cabo el proyecto son:
Recursos convencionales como libros de textos, revista, periódicos pizarra, cartulina y crayón.
 Herramientas tecnológicas cómo  el Internet, laptop  computadoras, proyector, tabletas, celulares.

Aplicaciones tecnológicas: power Pont ,blog educativos , correos electrónicos y facebok.

El entorno o espacio geográfico para desarrollar una investigación explorativa, investigativa y experimental ya que  realizaran entrevista , encuesta  y como técnica tomaran fotos y realizaran vídeo.
El plan de evaluación de los alumnos será por medio a la investigación sistemática, presentación de los hallazgos, planteamiento de situaciones, resolución de problemas, ponencias de las investigaciones y recomendaciones y al final exposición de una  feria artística y cultural mostrando sus habilidades y competencias.

Problema, cuestión o tema fundamental del proyecto

 Factores de protección y de riesgo que existen en la comunidad y el centro educativo ante el creciente riesgo de consumo de drogas.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas