Requisitos

Proceso

Los estudiantes de sexto( 6°) grado de la Institución Eutimio Gutierrez Manjón sede Inanea Baja, ubicada en la vereda Inanea baja del Municipio de Simití Bolívar presentan gran dificultad en el aprendizaje de los múltiplos y divisores, ya que no se cuenta con herramientas pedagógicas dinámicas que permitan ampliar y ejemplificar  este tema. La implementación de las Tics en la enseñanza de las Matemáticas en el municipio de Simití es deficiente debido a que las herramientas tecnológicas con que se contaban, hasta el momento, eran muy escasas y obsoletas; ya que, el municipio geográficamente está en una zona de difícil acceso del departamento de Bolívar, además, los administradores de turno tanto locales como departamentales no se habían interesado hasta ahora en dotar a las Instituciones Educativas de herramientas informáticas.

Se pretende dar inicio  al desarrollo de las TICS como herramienta eficaz en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, específicamente en la comprensión y estudio de los múltiplos y divisores en los estudiantes de Sexto (6º) grado de la Institución Técnica Educativa Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja

Este problema se evidencia en los resultados obtenidos por los estudiantes cuando se enfrentan a pruebas tanto internas (exámenes de periodo) como externas (Pruebas Saber). Por ello, se presentan problemas de aprendizajes asociados con el estudio de múltiplos y divisores.

Las técnicas aplicadas para la recopilación de la información fueron: la observación directa, encuestas dirigidas a los estudiantes ;  El análisis de éstas técnicas es de tipo cualitativa y cuantitativa; Los resultados obtenidos de estos instrumentos permitieron la elaboración de una propuesta pedagógica a través del diseño e implementación de un recurso didáctico multimedia para la enseñanza y aprendizaje que  dinamice y enriquezca los conocimientos de los estudiantes.

Actividades Docente

• Observación directa: de los estudiantes frente a la asignatura
• Encuesta inicial: dirigida a los estudiantes
• Encuesta final: dirigida a los estudiantes

Actividades Estudiante

• Grado de importancia de los estudiantes hacia la asignatura y en particular hacia el tema.
• La importancia de la asignatura frente a las demás ciencias del saber.

Evaluación

Metodología activa la cual está basado en dos principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativov

Notas